高考物理人教山东一轮复习汇总实验探究平抛运动的特点讲解省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

试验5探究平抛运动特点;一、试验目标

1.用试验与理论进行探究、分析,认识平抛运动规律;

2.用试验方法描出平抛物体运动轨迹;

3.依据平抛运动轨迹确定平抛物体初速度。

二、试验方案

方案1:描迹探究法

因为物体在不一样方向上分运动含有同时性,只要研究物体在两个方向上位移关系——搞清物体运动轨迹,适当引进时间参数,便能够由一个方向运动推知另一个方向运动。

(1)描出平抛物体运动轨迹。

(2)研究水平运动和竖直运动相互关系,印证猜测是否正确。;方案2:对比试验法

对比试验法即将平抛运动和自由落体同时进行对比。

(1)创设一个情景,让物体做平抛运动同时,另一个物体以相同初速度在水平面上做匀速直线运动,而且使两个物体运动初始位置在同一竖直线上。

若两个物体在运动过程一直在同一条竖直线上,或者平抛运动物体恰好和匀速直线运动物体相遇,便能够说明平抛运动物体在水平方向运动和匀速直线运动一样,是匀速直线运动,不然便不是。

(2)创设一个情景,让物体做平抛运动同时,另一个物体从同一位置做自由落体运动。

若两个物体运动过程一直在同一条水平线上,或者平抛运动物体恰好和自由落体运动物体同时落地,便能够说明平抛运动物体在竖直方向运动和自由落体运动一样,是自由落体运动,不然便不是。;三、试验步骤

1.安装调整斜槽:用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板左上角固定斜槽,可用平衡法调整斜槽,即将小球轻放在斜槽平直部分末端处,能使小球在平直轨道上任意位置静止,就表明已调好。

2.调整木板:用悬挂在槽口重垂线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落竖直面平行。然后把重垂线方向统计到钉在木板白纸上,固定木板,使在重复试验过程中,木板与斜槽相对位置保持不变。

3.确定坐标系:把小球放在槽口处,用铅笔记下球在槽口时球心在图板上水平投影点O,O点即为坐标原点(O点不是槽口端点)。用铅笔统计在白纸上。用重垂线确定Y轴。;4.描绘运动轨迹:在木板平面上用手按住卡片,使卡片上有孔一面保持水平,调整卡片位置,使从槽上滚下小球恰好穿过卡片孔,而不擦碰孔边缘,然后用铅笔在卡片缺口上点个黑点,这就在白纸上记下了小球穿过孔???球心所对应位置。

确保小球每次从斜槽上一固定位置无初速释放,用一样方法,可找出小球平抛轨迹上一系列位置。取下白纸用平滑曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动轨迹。;5.计算初速度,如图所表示,以O点为原点画出竖直向下y轴和水平向右x轴,并在曲线上选取A、B、C、D、E、F六个不一样点,用刻度尺和三角板测出它们坐标x和y,用公式x=v0t和y=gt2计算出小球初速度v0,最终计算出v0平均值。;第7页;四、注意事项

1.试验中必须保持经过斜槽末端点切线水平,方木板必须处于竖直面内且与小球运动轨迹所在竖直平面平行,并使小球运动靠近图板但不接触。

2.小球必须每次从斜槽上同一位置滚下,即在斜槽上固定一个挡板(不要用手放)。

3.坐标原点(小球做平抛运动起点)不是槽口端点,应是小球在槽口时,球球心在图板上水平投影点,即端点上r(小球半径)处。

4.要在斜轨上适当高度释放小球,使它以适当水平初速度抛出,其轨道由图板左上角抵达右下角,这么能够减小测量误差。

5.要在平抛轨道上选取距O点远些点来计算球初速度,这么可使结果误差较小。;五、数据处理

1.判断平抛运动轨迹是不是抛物线

如图所表示,在x轴上作出等距离几个点A1、A2、A3…,把线段OA1长度记为l,则OA2=2l,OA3=3l,由A1、A2、A3、…向下作垂线,其与轨迹交点分别记为M1、M2、M3、…若轨迹是一条抛物线,则各点y坐标和x坐标之间应该含有y=ax2关系(a是待定常量),用刻度尺和三角板分别测量某点x、y两个坐标值代入y=ax2求出a。再测量其它几个点x、y坐标值,代入y=ax2,若在误差范围内都满足这个关系式,则这条曲线是一条抛物线。;2.计算平抛物体初速度

(1)在轨迹曲线上任取几点(如A、B、C、D)。

(2)用刻度尺和三角板分别测出所取点坐标x和y。;3.判断O点是否是抛出点方法

(1)如图所表示,在轨迹上取A、B、C三点,使A、B、C三点水平坐标满足xOA=xAB=xBC,则说明从O到A、A到B、B到C时间相等,过A、B、C三点作水平线和y轴相交,得出A、B、C三点纵坐标值yA、yB、yC。

(2)假如有yA∶yB∶yC=1∶4∶9或yOA∶yAB∶yBC=1∶3∶5,则说明O点为平抛运动初始点;若不满足上述百分比关系,则说明O点不是平抛运动起点。;六、误差分析

1.安装斜槽时,其末端切线不平而产生误差。

2.建立坐标系时,以斜槽末端端口位置为坐标原点,实际上应以球球心在图板上水平投影点为坐标原点。

3.数据测量时,测量不准确而产生误差。

4.确定小球位置不准确而产生误差。;命题点一;