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高考（浙江卷）诗歌鉴赏

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古诗鉴赏浙江卷考题概要

诗体

宋诗

元词

金诗

唐诗、金词、元曲

元曲

1

表现手法

形象（词语含义）

形象（人物）

意象、

情感

意象

2

对尾联思想评价鉴赏

写作手法（对比

或反衬）

首联写法特点（触景生情、引领）

表现手法（对比、用典、议论）

作者情感

“羁绪”内容（情感）

关键句蕴含情感

语言特色

（格调）

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古诗鉴赏命题特点

1、选材：唐宋金元诗词曲，一篇为主

2、考查重点：①形象、意象（景、物、人）、意境

②表现手法③情感

强调鉴赏普通流程（缘象会意）

3、命题指向：内容考查与技巧考查同时

内容：考查形象、思想情感

技巧：考查表现技巧、语言特色、篇章结构

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鉴赏“六看”——帮你正确了解古诗词

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看题目

看作者

看意象

看情感词语

看注释

看前人评价

六看

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看题目

题目往往提醒以下信息：时间、地点、人物、事件、诗人情感、诗歌类型。

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看题目

时间：《岁暮》《鹊桥仙·七夕》

地点：《越调平湖乐尧庙秋社》《定林》

《菩萨蛮·北固题壁》

人物、事件：《峡口送友人》《送蜀客》《梦中作》

《送魏二》《送人归京师》《访隐者》

诗人情感、诗歌类型。

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看作者

知人论世，是中国传统文学鉴赏方法之一。了解作者生平、思想、品德、遭遇等情况以及诗人所处时代情况，是正确了解其作品前提。

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看作者

（唐）李白、（唐）杜甫、（宋）王安石、

（宋）陆游、（宋）欧阳修、（晋）阮籍、

（唐）王昌龄、（南朝陈）江总、（宋）黄庭坚、（宋）陈与义、（宋）范成大、（唐）司空曙

（南朝梁）刘孝绰、（唐）雍陶、（宋）郭祥正、（宋）向子湮、（元）王恽、（清）郭麟

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看意象

把握意象特征——形态（色彩），情状(声音、动静等)，时间或节令，文化

内涵等，分析寓于意象中思想感情，了解意象经典意义，是了解鉴赏古诗词作品关键。

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看意象

全国1阅读下面这首诗，然后回答下列问题。

咏素蝶诗刘孝绰

随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

(2)这首诗有什么含意？采取了什么表现手法？（5分）

这首诗经过对素蝶活动描写，表现了诗人在现实生活中悲欢、沉浮，最终两句突出了作者对美好事物依恋和向往。采取了托物言志手法。

张志宏讲

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看情感词语

诗中情感词语，是提醒诗歌作品思想情感关键信息，一定要尤其注意。

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看注释

注释，或介绍作者及写作时间、写作背景，或解释关键词语，是了解诗词作品钥匙。

2010浙江卷（本节）

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看前人评价

前人评价提醒了解鉴赏诗词方法、以及答题角度，要引发尤其重视。

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看前人评价

阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（10江苏卷）

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（3）三四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作详细分析。

由眼前情景转为构想对方抵达后孤寂与愁苦，经过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表示得更为深远。

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高考诗歌鉴赏考查一览表

卷别

体裁

作者

题材

注释

考点

全国1

诗

南朝

刘孝绰

咏物言志

有

形象

内容手法

全国2

诗

宋

欧阳修

写景抒怀

有

情感

手法

新课标卷

诗

南朝

江总

边塞征战

有

形象语言

情感

表示技巧

北京

诗

唐

李白

写景抒怀

有

情感

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高考诗歌鉴赏考查一览表

卷别

体裁

作者

题材

注释

考点

上海

散曲

元

王恽

山水田园

有

内容

情感

四川

词

宋

向子湮

写景抒怀

有

语言

情感

天津

诗

司空曙

雍陶

赠友送别

无

形象情感

手法

安徽

诗

唐

杜甫

写景抒怀

有

情感

表示技巧

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高考诗歌鉴赏考查一览表

卷别

体裁

作者

题材

注释

考点

山东

诗

晋

阮籍

咏物言志

有

形象

情感手法

广东

词

宋

黄庭坚

羁旅思乡

有

语言

手法

江苏

诗

唐

王昌龄

赠友送别

无

形象情感

手法

江西

诗

宋

陈与义

赠友送别

有

形象

情感

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高考诗歌鉴赏考查一览表

卷别

体裁

作者

题材

注释

考点

浙江

诗

宋

王安石

写景抒怀

有

手法

情感

湖北

词

宋

范成大

写