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《孩子，你慢慢来》读书心得

“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”

龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有万丈深情。这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。可在我看来，这不仅仅是对母亲而言，对作为小学教师的我们，作为孩子在平日生活中接触最多的女性长辈之一，作为对孩子们的生活、教育起着重要作用的我們，更应该对这句“孩子，你慢慢来”。

她是一名老师，在她刚接的班上有个爱哭鬼，据说一二年级担任着体委的工作，对班上的孩子们不了解，不能换人。平时喊个稍息立正看不出什么，直到去年11月份的体操比赛，老师才惊讶地发现他只会喊稍息立正，其他口令说不成，一句“以谁谁为基准成体操队形散开”就把他难住了。看他这样她就急了，冲他喊了几句。他哭的那叫一个痛啊，一边哭一边喊她要找妈妈，第二天就生病请假了。这让她有点惊讶，这不该是一个三年级男孩子的该有表现啊。看到孩子的这个状态，老师联系了家长因为有些担心，跟家长说明情况。家长只是轻描淡写的说没事，孩子就是爱哭。她以为真的像家长说的那样，只是性格问题。同样的事情再次发生了，第二个学期运动会又是这样，老师不敢说他一句，一说就哭，甚至直接告诉她老师我不当体委了，我干不了。她真的生气了，还有这样的？忍不住又冲他嚷了一顿，说坚决不行。结果又生病请假，一连几天不来学校。当时就有人建议说换了体委吧，他不是这块料。后来她想，这体委坚决不能换，如果换了，这孩子今后干什么可能都会选择放弃。

于是她又联系了他的家长，这次孩子妈妈跟她说了好多。由于父母工作的原因，经常是早出晚归，和孩子在一起的时间少，孩子总是一个人。即便是在一起时也总是督促孩子学习，指出孩子的不足。她觉得应该是家庭环境的影响，让孩子没有安全感，感受不到爱，性格越来越胆怯，不想面对任何问题。她把她的想法跟家长进行了沟通，他们也很认同。为了孩子，妈妈也有了换工作的想法。

诊断到了孩子的病灶，那就要对症下药。在他的体委工作上，主人公有意识的教他整队口令，话说不利索，没事，再来一遍。有进步了，马上竖起大拇指，嗯，太棒了。课间操之后练习走队列时，就观察他的问题在哪，随时告诉他。让他多观察别的班体委都怎么做。功夫不负有心人，长达半年的练习终见成效了。这次体操比赛她问了问他，你行不行，他很自信的告诉她说：行。他回答的果断、自信，也给了她一刻定心丸。赛前的几天他练习的很用心。就连比赛时，他也一直认真观察在我们班之前比赛的班级，体委是怎么做的，还时不时地给她讲解。因为他看到好几个班把左右转放最后了，以为是那样规定的，没跟她说就擅自做主，把班级的左右转也放最后了。虽然改错了但是她很开心，说明他很用心在观看，临场发挥能力也不错。成绩不是最优秀的，但在我的心理，他是最优秀的体委。现在班级里做操、放学整路队她都不用操心。现在每当她指出他的不足时，他都咬着牙坚持不流泪，哪怕是流出来了，也会迅速擦掉，对着老师笑笑说，老师我知道了。她也会还以微笑：孩子，慢慢来，你很优秀。相信，他的这份自信也会延伸到学习上，在学习上也会信心十足。

在快节奏的现在，什么都在加速，唯独对孩子的教育不能图快。需要耐心的静待花瓣绽放。孩子，请你慢慢来；对于孩子的教育，家长们也要慢慢来。