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《生活各处有规则》讲堂实录

一、理念

我的生活都有，在我的成和学程中，是必不可以少的，只有恪守，我才会生活得更幸福，更快。本通和学生做游学生理解，在做游的同要恪守必定的，否游会没法行。通学生的和卷，学生知与我的生活密不可以分，波及我生活的方方面面。进而理解“生活中有”。最后和学生一同制定班公，使学生理解，在集体中每个人都有自己的梦想，当各方的梦想生矛盾，就要相互商，定一个大部分人的，是我自己定的，大家就要恪守。

二、堂

：同学，你喜做游（情境入，做游可充分学生的极性）

生：喜（学生面露喜气，，特别高）

：下边我要和大家做一个“鼓花”的游。（件出示活一：一同做个游吧！教敲桌面，学生做游。注意做游，教不要任何游矩。）

：同学一才个游我做得怎么

生：游做得不好，有的同学没下一个人。

有的同学没有往下，而是乱扔。有的??

：同学都才的游做得很乱，怎才能把个游做好呢

生：必要恪守才能做好。教趁便板：

：咱一同个游定定（件出示游定个）

生：要按次往下，不可以想就。

生：假如在哪里停下，就必表演目，不可以。

（教引学生共同制定“鼓花”的游矩。并写到黑板上。

：才咱一同游定出了，下边我依据矩再做一次好（第二次游学生做得特好）

：你向大家介一种自己最喜的游，并且向大家介游的矩。

生：我喜“脚”的游。是：不可以??

生：我喜“摸人”的游。是：必把眼睛蒙好??

生：我喜“手”的游。是：不可以只把手一个人，不可以??（学生到自己喜的游，眉色舞特别高，矩也得很好。）

：那么同学有没有碰到不恪守游的状况，你有什么感

生：假如有的同学不恪守，我就不肯和他一同做游，把它除去在外，但人手不，我玩得也不快乐。（学生出自己的感觉）

：游中的矩就是一种，参加游的人必恪守种，才可以保游利行。

我此后做游必定要真恪守游的。

：其在我身像的有好多呢。你知道（引学生将身游的关注展到更广的生活空）我已部署同学各样行了，下边我分小沟通、。（件出示活二：把我的料行。）

学生疏小、沟通。把老的表填好。

（同学已行了，因此沟通特极，得很好）

学生：

生一：“我小影院的有四条：

1．禁止抽烟。2．禁止高声喧。3．椅子4．禁止乱西。

生二：“我小学校的有三条：

1．上学、下学要排好。2．上下楼梯要靠右走。3．要学校的花草、桌椅板凳。

生三：“我小物园的也有四条：

1．不可以靠物太近。2．不可以随意物吃的西??

生四：“我小在家里的有五条：

1．家庭中的每一个成都要生。2．不可以回家太晚。

3．用的西要放回原??

其余小于些方面又予了充分的充。

：同学通不一样样门路行了，得了大批的对于的料，知道了生活中有，板：生活中有并且初步认识了的重要性。各小得也特别好。

：通才的认识我知道走到哪里都要恪守，多麻啊，假如想干什么就干什么那多自由啊！

生：不可以的。“假如医院里没有，人都在那里唱歌做游，就会乱病人歇息。假如人不恪守交通，就会生交通事故，危及人的生命。假如在商里人不恪守，商里就会乱成一粥。假如??

（学生了好多，明他已深刻意会到的重要性）

：大家得真好，其各样各的都是在我每个人的利益，假如有人反了，就是入侵了人的利益，会人的生活来不方便，甚至威到人的生命。

送给大家一句话：我们的生活各处都有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可以少的，只有恪守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。（课件出示）

师：在集体中每个人都有自己的梦想，当各方的梦想发生矛盾时，就要相互磋商，定一个大部分人拥戴的规则。那我们生活在三年级四班这个大家庭，如何才能使我们的学习生活更美好呢

生：给我们班定个班级规则。

（课件出示活动三：给我们的班级定个规则。）

师：同学们讨论一下这个规则应如何定

（小组讨论充散发挥学生的自主性，让学生以研究性学习方式去思虑问题，解决问题。）

生：“在教室里不可以乱扔垃圾。”

生：“进教室里喊报告。”

生：“上课要仔细听讲”

生：“考试不可以舞弊”等等。

学生、小组报告，老师写到幻灯上。

师：在今日的几节课上，同学们经过自己的检查发现了在我们的生活中各处都有规则，并且知

道了恪守规则对于我们来说是必要的。在我们的成长和学习过程中学校的规则是必不可以少的，只有恪守规则我们的生活才会更幸福，更重要的是今日我们同学又为自己的班级制定了一些规则。但这些规则还不是很圆满，下一节课我们连续制定班级规则，使它圆满，并挂到教室里，来规范我们的言行，好吗