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①学会本课生字新词，理解重点词句。
②积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。
③有感情地朗读课文，背诵课文。
④通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。
课前准备
①教学挂图。
②搜集或制作课件。
（课文配音的桂林山水风光片，各种形态的漓江水、桂林山的资料）
教学过程
第一
●学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中
出示挂图或放映课件图像，同时课文朗读，或进行，对图文进行整体感知，然后让
学生谈感受。
●导入（学习第一自）
导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。
“甲天下”意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一
起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。
①自读全文，学习。
②读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。
●观赏漓江的水（学习第二自）
导语：我们先来欣赏漓江的水。观察图画或课件中的漓江水，用自己的话来描述。
①作者是怎样描写的？
齐读（根据课堂读的实际情况，可以让学生再读，要求投入自己感情地读），找出概括漓江水的
三个特点的词。
品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？
（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）
（特点之二“清”。课文用“可以看见的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”）
（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓
江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净）
根据课堂实情，点拨：为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，
用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。
②指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
③学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注
意通过指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。
●巩固识字，练习书写
漓：注意右边的写法。
澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。
瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“匚”。
1.Learnthenewwordsinthissonandunderstandthekeywordsandsentences.2Accumulatebeautifulpassagesinthe
text,initiallyunderstandtheroleofparallelisminexpressingexpressions,andinitiallyunderstandsemicolons.3.Readthe
textemotionallyandrecitethetext.4.Bylookingatpicturesandstudyingartic,youcanfeeltheuniquesceneryof
Guilinsmountainsandrivers,feelthebeautyofnature,andunderstandtheauthorslovefornature.
课前准备
1Teachingwallchart.2Collectpicturesormakecourseware.(Gui
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