满井游记学案：文意疏通与写作背景.pdfVIP

《满井游记》学案

自主预习

—目标导入

1.了解作者和写作背景。

2.借助工具书和注释疏通文意，积累文言词汇。（重点）

2.反复诵读课文，学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。（重点）

3.品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

（难点）

4.体会作者的感情，并学会与自然和谐相处，去领略自然中的。

二走近作者

，文学家。字中郎，号，湖广(今县)人。与其兄宗道、弟

中道都是晚明反复古主义的代表人物，当时称“三袁”。他主张文学创作要“独抒

性灵，不拘格套”，作品语言清新明快，有《锦帆集》、《瓶花斋集》等。

三写作背景

无意于，他在明神宗万历二十年就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，

山川。在登临山水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的也格外高涨。

万历二十六年，他被授予顺天府教授。第二年，升为国子监助教。所担任的职务比较

清闲，有空暇游览附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。

课堂探究

步骤一：对照译文

原文：

燕①地寒，花朝节后，犹厉。冻风②时作，作③则飞沙走砾。局促④一室之内，

欲出。每冒风驰行，未百步辄⑤返。

廿二日⑥，天稍和⑦，偕数友出东直，至满井。夹堤，土膏⑧微润，一望空阔，若

脱笼之鹄。于时⑨冰皮始解，波色⑩乍明，鳞浪⑪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开⑫而

冷光之乍出于匣⑬也。山峦为晴雪所洗，娟然⑭如拭，鲜妍明媚，如倩女⑮之靧⑯面而髻鬟

之始掠也。柳条将，柔梢⑰披⑱风。麦田浅鬣⑲寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而

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歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲⑳，然徒步则汗出浃○背。凡曝沙之鸟，呷浪

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之鳞，悠然自得，鳞鬣○之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

2324

夫能不以游堕事○，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适○与，

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将自此始，恶能○无纪？己亥之二月也。

注释：

①燕：指地区。②冻风：冷风。③作：起。④局促：拘束。

⑤辄：就。

⑥廿二日：二十二日。⑦稍和：略微暖和。⑧土膏：肥沃的土地。膏：肥沃。

⑨于时：在这时。⑩波色：水波的颜色。⑪鳞浪：像鱼鳞似的浪纹。⑫新开：新打开。

⑬匣：指镜匣。⑭娟然：美好的样子。⑮倩女：美丽的女子。⑯靧：洗脸。

《满井游记》学案

自主预习

—目标导入

1.了解作者和写作背景。

2.借助工具书和注释疏通文意，积累文言词汇。（重点）

2.反复诵读课文，学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。（重点）

3.品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

（难点）

4.体会作者的感情，并学会与自然和谐相处，去领略自然中的。

二走近作者

，文学家。字中郎，号，湖广