精选护理专业自我鉴定汇编.docxVIP

精选护理专业自我鉴定汇编

护理专业自我鉴定汇编

一、思想政治鉴定：以初心践行使命，以信念铸就担当

作为一名护理专业学生，我始终将“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神作为思想根基，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极参与思想政治学习与实践，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代护理人。

理论学习与思想淬炼：系统学习《思想道德与法治》《形势与政策》等课程，成绩位列专业前15%，连续两年获校级“优秀共青团员”称号。参与“青年大学习”线上主题团课，累计完成学习时长超200小时，撰写《护理职业中的生命伦理思考》等心得体会8篇，深化对“以患者为中心”服务理念的理解。

志愿服务与责任担当：主动投身基层健康服务，累计参与志愿服务300余小时。2022年疫情期间，作为社区核酸采样点志愿者，协助完成信息登记、咽拭子采样等工作，服务居民1200余人次，获社区“抗疫先锋”表彰；2023年参与“乡村健康行”活动，赴偏远山区开展高血压、糖尿病等慢性病健康宣教，发放手册800余份，为200余名老人提供免费血压测量、用药指导，被当地卫生院评为“优秀健康宣教员”。

党性修养与先锋作用：积极向党组织靠拢，2023年成为中共预备党员。参与“党员护理示范岗”创建活动，在班级中牵头成立“护理帮扶小组”，结对帮助5名学业困难同学制定学习计划，通过集体备课、技能模拟等方式，使其平均成绩提升20%，所在班级获校级“优良学风班”称号。

二、专业学习鉴定：夯实理论基础，深耕专业技能

护理专业的严谨性与实践性要求我必须以“工匠精神”打磨知识体系与操作技能。三年来，我始终以“勤学、善思、笃行”为准则，在理论学习中求深度，在技能训练中求精度，逐步构建起“基础扎实、专科突出、综合全面”的专业能力。

核心课程与知识体系：系统学习《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》等核心课程，平均成绩89.5分，专业排名前10%，连续三年获校级一等奖学金。其中，《急危重症护理学》以95分位列年级第一，《护理心理学》课程论文《老年患者术后焦虑影响因素及干预对策》获校级优秀课程论文。

技能操作与临床思维：重视理论与实践结合，熟练掌握静脉输液、无菌技术、心肺复苏、吸痰、气管切开护理等20项基础护理操作，操作考核均达优秀级（90分以上）。在《内科护理学》实训中，模拟“急性心梗患者抢救”场景，从病情评估、急救药品准备到配合医生除颤、建立静脉通路，全程耗时8分钟，获实训大赛一等奖。参与“护理技能工作坊”，专攻静脉留置针穿刺技术，累计练习500余次，一次穿刺成功率从75%提升至98%，能熟练完成小儿头皮针、老年脆弱血管等难度穿刺。

拓展学习与交叉融合：主动拓展知识边界，辅修《健康评估》《康复护理学》等课程，考取健康管理师（三级）、急救员证书。自学护理英语，能阅读《TheLancetNursing》等期刊文献，撰写《循证护理在压疮防治中的应用进展》综述获校级学术论坛二等奖。掌握SPSS统计软件，参与老师主持的《糖尿病患者自我管理行为与血糖控制相关性研究》，独立完成200份问卷数据录入与分析，为论文撰写提供数据支持。

三、临床实践鉴定：在实战中淬炼本领，在细节中彰显温度

临床实习是将理论转化为能力的关键环节。在为期10个月的实习中，我轮转于心内科、普外科、ICU、急诊科等8个科室，参与护理患者200余人次，独立完成护理操作1500余例，在真实医疗场景中锤炼临床思维、沟通能力与人文素养。

心内科：专科护理与病情观察

在心内科实习期间，重点管理冠心病、高血压患者12例。参与1例“急性下壁心梗”患者的抢救，配合医生进行心电监护、吗啡注射、溶栓治疗，密切监测心电图变化，准确记录尿量、出入量，患者病情稳定后，制定个性化健康教育计划，包括低盐低脂饮食、运动处方、药物服用注意事项等，出院1周后随访，患者血压控制在130/80mmHg以下，获科室“优秀实习案例”表彰。

普外科：围手术期护理与并发症预防

在普外科负责胆囊切除术、疝修补术等术后患者护理20例。针对1例“糖尿病合并胆囊切除术”患者，术前通过血糖监测调整胰岛素用量，术后采用“快速康复外科（ERAS）”理念，指导患者早期下床活动、渐进式饮食恢复，同时监测伤口愈合情况，预防切口感染。患者术后3天排气，5天出院，出院时握着我的手说：“你们不仅技术好，照顾得更贴心！”该案例被纳入科室ERAS护理路径手册。

ICU：危重症监护与应急处理

在ICU实习期间，参与机械通气、血液净化等危重症患者护理8例。独立管理1例“重症肺炎合并呼吸衰竭”患者，熟练使用呼吸机参数调节、气道湿化、吸