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实用的五年级语文教学工作总结范文7篇

有用的五班级语文教学工作总结范文7篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加糊涂，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我收集整理的五班级语文教学工作总结7篇，盼望对大家有所关心。

五班级语文教学工作总结篇1

时间飞逝，转瞬间，一个学期又即将从我们身边流过，难怪人们常说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。在感慨时间宝贵的同时，最重要的要扪心自问：“在这段时间里，你是否珍惜时间？你是否利用好时间？你都做了些什么？做得怎样了？效果如何？”假如我们能常常这样问问自己，以此不断地激励和鞭策自己，我信任我们肯定能把握好时间，不让时间荒逝，不让我们的人生空白。在这新旧交替之际，我仔细地反思了一下自己的语文教学工作，主要有以下几点体会：

首先，严而有度，爱而不溺，建立肯定的师严。

很多名师专家都说要与同学建立伴侣般和谐的师生关系，我也赞同这样的观点，这个想法是特别好的，是我们今后共同努力的方向。但工作在第一教育战线的大多数老师都有这样的体会，想要建立这样的师生关系很难，弄不好，班级纪律一团糟，有些同学还要骑到你脖子上。依据我个人的工作体会，建立伴侣般的师生关系还要有关前提，那就是老师要有肯定的师严，强调一点是肯定的师严，而不是肯定的师严。师生关系，首先是老师，其次才是伴侣。因此，在教育教学工作中，我始终坚持严而有度，爱而不溺。在教书育人中，既要关怀爱惜同学，又要严格要求同学。在教育同学时要有爱心与急躁，处理同学的问题时，多些急躁，多问问缘由，问清晰了再下结论，再打算处理的方式。同学犯错误，即使是一件特别小的事情，也不能姑息他，肯定要严格要求，批判甚至一些必要的惩罚是要有的。但是千万不要忘了最关键的一步，那就是你不能批判或惩罚后就没有下文了。批判或惩罚后，你肯定要找同学谈谈，急躁细致地帮他们分析，让他们打内心里熟悉到自己的错误，打心里接受你的批判或惩罚，即要让他们心服口服。不然，同学年纪小，不能理解我们的一些做法，会产生一些逆反心理，这不管对于同学成长，还是我们的工作来说，都是特别不好的。

但由于年轻沉不住气，面对一些顽皮同学的挑衅行为时，我间或会处理不当，今后还要连续努力改进。

其次，培育同学良好的学习习惯。

俗话说，良好的习惯是胜利的一半，培育良好的学习习惯对于同学来说至关重要，影响其一生。因此，从开学之初到期末，我都特别注意同学学习习惯的培。这些习惯包括课前预先习惯、广泛阅读的习惯、独立思索习惯，细心观看习惯、自主学习习惯、按时完成作业习惯等等。习惯的形成关键在于坚持，在长期的教育教学工作中，我始终坚持不懈地严格要求同学留意良好学习习惯的养成。经过一个学期的努力，许多同学都渐渐养成了良好的学习习惯。

但还有少部分后进生做得很不好，这也是我今后要努力的地方。

第三，打好扎实的语文基础，突破阅读、习作重难点。

语文不管怎么变，百变不离其中，那就是语文基础学问，这是学好语文的基石。我曾听过一位语文前辈说过一句话，让我印象很深刻。他说：“语文教学不要盲目地跟随教育潮流，要结合实际状况，每节课都想方设法让同学会识字、会写字、会运用，那就是一节胜利的语文课。”我觉得他说的很对，他一针见血地点出了语文教学的关键。假如每节课都能做到把握好语文基础，那么在更高一级的拓展这一环节上就驾轻就熟了。因此，在教每一篇新课文时，生字、新词、形近字组词、多音字组词、句子改写与运用是必需把握的学问点。课前我会先布置同学自己预先，主要从这几个方面下手。接着，我会用一两节课的时间独立上这些内容（句子改写与运用放在课文理解中进行）。只有同学把握好这些基础内容了，我再进入课文学习。在课文学习中，再次强调、点拨。在作业中，再次运用复习。也就是说，每篇课文的生字、新词、形近字、多音字等基础学问至少重复几遍，这样大多数同学都能把握这些基础学问。我感觉这样的教学方法，效果还是挺不错的。

在阅读与写作始终是语文教学的一个门槛，一个不简单突破的死角。我始终在努力着，或许是方法不对吧，效果始终不明显。这个问题始终困扰着我，也困扰着许很多多的语文老师，连续努力探讨吧。

第四．要让语文教学布满故事味。

我以前是教英语的，说起如何让英语课堂布满趣味性，我可以说出很多个方法来。但要让我说说如何让语文教学好玩化，我可说不出个所以然来。唯一能说得出来的就是尽量让语文布满故事味。

刚开头教五班级语文时，第一篇课文《师恩难忘》就深深吸引了我。如何让同学喜爱上语文课，我眼前豁然一亮。文中的田老师之所以让难忘，即