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教学目标：
1.理解正推的思想方法，能将“正推”的思维方法用树状图表示。
2.能列综合算式表达正推的过程，正确计算输出的数。
3.能够结合生活，解决一些实际问题。
教学过程：
一、激趣引入。
1．小狐狸有一个神奇的计算盒。你知道计算盒吗？想了解它的用途吗？
2．（多出示计算盒）
今天这节课，我们就一起来研究。（板书：正推）
[说明：通过提问、设置悬念学生思考，引起注意，激发学习。为后面的学习
正推做好准备。]
二、探求新知。
1．数球上的数通过通道会发生变化吗？数球上显示的7最后变成几？
（1）思考题：数球上的数通过通道会发生变化吗？数球在A处时显示几？数球从通道
中滚出后显示几？（可以讨论）
（2）汇报交流：怎样计算？你为什么算？你是怎样想的？
从进口按顺序计算到出口。
可以用树状算图来表示算法。（图略）学生把树状算图画完整。
也可以列综合算式计算：（7+5）÷6=2为什么要添圆括号呢？
2.数球上的数为19，通过上面的计算通道后，数球上会显示几？
学生独立完成。
列式计算。
交流反馈。
3.师生小结：你认为正推的流程是怎样的呢？（板书：输入——显示A——输出）
[说明：通过创设问题情景让学生经历解决问题的过程，能结合树状图理解掌握正推的
思想方法，并能正确列出综合算式，表达正推的过程。]
三、专项练习
Teaching
objectives:
1.Understandthethinkingmethodofpositivepush,andbeabletoexpress
thethinkingmethodofpositivepushinatreediagram.2.Beableto
formulatecomprehensiveequationstoexpresstheprocessofforward
inferenceandcorrectlycalculatetheoutputnumbers.3.Abletosolvesome
practicalproblemsincombinationwithlife.
Teaching
process:
1.Introductionof
excitement.
1.Thelittlefoxhasamagicalcalculationbox.DoyouknowtheComputingBox?Wanttoknowits
?2.(Multimediapresentationcalculationbox)Intoday’slesson,wewillst
purpose?
udyittogether.(Writeontheblackboard:Positiverecommendation)
[Description:Usequestionsandsetupsuspensetotriggerstudentsthinking,attractattention,
andstimulateinterestinlearning.Bepreparedforthefollowinglearningandforwarding.]
2.Explorenew
knowledge.
1.Willthenumberonthecountingballchangeasitpassesthroughthechannel?Whatwillthe
number7disyedonthecountingballeventuallybecome?
1)Thinkingquestions:Willthenumberonthecountingballchangewhenitpassesthroughthe
（
channel?Whatisthenumberdis
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