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以素养为目标导向的人工智能与学科教学的融合实践探索

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2人工智能技术赋能教育教学的潜力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3学科教学融合智能技术的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外人工智能与教育教学融合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内人工智能与学科教学融合探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3现有研究的不足与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1素养导向的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.1素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.2素养导向的教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2人工智能技术在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.1人工智能技术的定义与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2人工智能在教育领域的应用场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3学科教学的特征与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.1学科教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.2学科教学对智能技术的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.4智能技术与学科教学融合的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.4.1智能技术与学科教学融合的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.4.2智能技术与学科教学融合的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

素养导向的人工智能与学科教学融合模型构建．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1融合模型的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.1以学生发展为中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.2注重能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.3强调个性化学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1.4促进创新思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2融合模型的框架结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.1学习目标层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2.2教学资源层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.3教学活动层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．