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小学一年级下册北师大数学题库

一、教学内容

本节课的教学内容来自于小学一年级下册北师大数学题库，主要涵盖第二章《数的认识》中的第3节《两位数减一位数》。具体内容包括：1.两位数减一位数的计算方法；2.两位数减一位数的笔算过程；3.两位数减一位数的结果的验算。

二、教学目标

1.学生能够掌握两位数减一位数的计算方法，并能够熟练地进行笔算。

2.学生能够理解两位数减一位数的计算过程中的规律，提高计算的准确性。

3.学生能够通过验算的方法，确认两位数减一位数计算结果的正确性。

三、教学难点与重点

重点：两位数减一位数的计算方法及其笔算过程。

难点：两位数减一位数计算过程中的规律，以及验算的方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学卡片。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过出示一些生活中的实际场景，如购物、存钱等，引导学生认识到两位数减一位数在实际生活中的应用。

2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出两位数减一位数的计算方法，并详细解释其笔算过程。

3.例题讲解：教师出示一些例题，引导学生按照计算方法进行计算，并及时给予指导和纠正。

4.随堂练习：教师给出一些两位数减一位数的题目，让学生独立完成，并适时给予点评和指导。

5.验算方法讲解：教师讲解两位数减一位数的结果的验算方法，并让学生进行实际操作。

六、板书设计

板书设计如下：

数的认识

第二章两位数减一位数

第3节笔算与验算

1.两位数减一位数的方法

2.笔算过程

3.验算方法

七、作业设计

1.题目：计算下列两位数减一位数的题目，并进行验算。

例题：357=

答案：28

2.题目：找出一些生活中的实际场景，用两位数减一位数进行计算，并进行验算。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实际场景的引入，让学生更好地理解了两位数减一位数的计算方法及其在生活中的应用。在教学过程中，要注意引导学生掌握计算过程中的规律，提高计算的准确性。同时，要加强学生的实际操作练习，提高学生的计算能力。

拓展延伸：教师可以引导学生进一步探索三位数减一位数的计算方法，以及其在生活中的应用。还可以组织一些数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容来自于小学一年级下册北师大数学题库，主要涵盖第二章《数的认识》中的第3节《两位数减一位数》。具体内容包括：

1.两位数减一位数的计算方法：从个位开始相减，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要从十位借1，个位加10，然后再进行相减。如果被减数的十位小于减数的个位，则需要从百位借1，十位加10，个位加10，然后再进行相减。

2.两位数减一位数的笔算过程：通过列竖式的方式进行计算，从个位开始相减，如果需要借位则在上一个数位上减去1，并将10加到当前的数位上。

3.两位数减一位数的结果的验算：通过加法来进行验算，即将减数加上差，看是否等于被减数。

二、教学难点与重点细节

重点：两位数减一位数的计算方法及其笔算过程。

难点：两位数减一位数计算过程中的规律，以及验算的方法。

三、教具与学具准备细节

教具：黑板、粉笔、教学卡片。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程细节

1.实践情景引入：教师通过出示一些生活中的实际场景，如购物、存钱等，引导学生认识到两位数减一位数在实际生活中的应用。例如，小明有35元，他买了一支7元的铅笔，他还剩下多少钱？

2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出两位数减一位数的计算方法，并详细解释其笔算过程。例如，357的计算过程如下：

35

7

28

3.例题讲解：教师出示一些例题，引导学生按照计算方法进行计算，并及时给予指导和纠正。例如，489的计算过程如下：

48

9

39

4.随堂练习：教师给出一些两位数减一位数的题目，让学生独立完成，并适时给予点评和指导。例如，639的计算过程如下：

63

9

54

5.验算方法讲解：教师讲解两位数减一位数的结果的验算方法，并让学生进行实际操作。例如，39+9的计算结果应该等于48，通过加法验算可以确认计算结果的正确性。

五、板书设计细节

板书设计如下：

数的认识

第二章两位数减一位数

第3节笔算与验算

1.两位数减一位数的方法

从个位开始相减

如果被减数的个位小于减数的个位，则需要从十位借1，个位加10，然后再进行相减

如果被减数的十位小于减数的个位，则需要从百位借1，十位加10，个位加10，然后再进行相减

2.笔算过程

列竖式进行计算

从个位开始相减，如果需要借位则在上一个数位上减去1，并将10加到当前的数位上

3.验算方法

通过加法来进行验算

将