教科版小学科学二年级下册科学教案.docVIP

教科版小学科学二年级下册科学教课设计

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教科版小学科学二年级下册科学教课设计

第一单元

第

一课

教课课题

科技世界

课型

观察

课时数

1

1、认识各种通讯懂得人们常用通讯电报、电话进行联系。

学习目标

教课要点

教课难点

教课具准备

2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。

指引学生认识现代的各种通讯，培养学生学科学的兴趣。

感觉科技魅力，努力学习科学文化知识。

课件

第一课时

活

动

方

式

设计意

活动内容

图

教

师

学

生

一、导入

同学们，科技就在我们的身旁，科

生：思虑老师提出的

引

导

新课（出

技使我们的生活变得多姿多彩。洗

问题。

学

生

示课件）

衣机让妈妈从深重的家务劳动中摆

思虑。

脱出来，有了更多的歇息时间

这就是科技发展的结果，在我们周

围还有很多科技，这一节我们就来

一同找寻身旁的科技。（板书：科技

教

二、看图

世界）

识科技。

英勇的谈谈自己的

利

用

学

指导看图

想法

图

片

谈谈图上画的都是什么款式的通

进

行

信。

图

像

1、指引看图。

认识。

过

2、小组相互谈论

3、指名说

程

1

烽火报警

2驿马送信

3

飞鸽传信

4

电话

通

过

思

考

5

步话机

6

电报

探

索

和

交

三

组织

7

卫星通讯

8

电视电报

流

进

学生谈论

9挪动通讯

行

理

解

1、你们见过这些通讯吗？它们有什

么利处

1/31

五讲堂

训练

六讲堂

小结

七部署

2、师介绍各种通讯在现代化中的用途

插入小故事，调整讲堂气氛

给学生发几个小故事看。(出示课

件)

鲁班发明锯子

许久从前，有一个叫鲁班的木工。

一次，他上山用斧子砍树的时候，有时拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。鲁班很奇异，小小的一根草为何这样锋得？他把草折下来仔细观察，发现草的两边都长有很多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。“既然小草的齿能够划破我的手，那带有很多小齿的铁条，应当能够锯断大树吧？”于是，鲁班发了然世界上的第一把锯子。

小女孩发明易拉罐

传统的玻璃罐头，翻开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，此后一个小女孩从这个不方便产生创意，发了然侧拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的发明

面条是日自己的传统食品。为了能吃到一碗热面条，他们情愿在饭店前排成一条长龙。这个现象被安藤百福注意到了。他想：做面条太费时间，为何不可以够让它更简单

呢？那样人们就不用排队了。安藤百福立刻开始试制方便面。他在开发之际设定了五个条件：

1.一定简单；

2.一定爽口、有营养；

3.一定能在常温下长远寄存；

4.一定卫生；

5.一定低价。

经过频频试验第一批方便面条于

1958年8月第一次上市销售。

1、思虑

1）你知道哪些通讯方式

生：报告自己的发

现。（师：关注学生

的报告）

学生观察回答

让孩子们充分讲话，指引他们感觉科技产品的千锤百炼和创新，极大的改良和提升着我们生活质量。

2/31

作业

）这些通讯是如何通讯的

学生疏小组谈论

小组报告谈论状况。

板

书

设

计

一单元第二课

教课课题纸音盒

课

课时数1

型

学生学会做纸音盒。

学习目标

教课要点

教课难点

教课具准备

提升学生的着手操作能力。

使学生在活动中感觉乐趣。培养学生的着手操作能力

培养学生的着手操作能力，使学生在活动中感觉乐趣

纸盒橡皮筋铅笔学生也自备一份。

第一课时

3/31

活

动

方

设计意

式

图

活动内容

教师学生

一、

导入

二、

教师边解说

边示范

学生观察

学

过

程

三、

学生疏小

组着手做

四、

显现作品

五、

部署作业

出示教具

检查学生自备学具状况。

用铅笔尖在纸盒一端的盒盖正中钻一小孔。

将橡皮筋的一端穿过小孔。

3将穿过小孔的橡皮筋打-----说出自己的

一个结。想法。

将盒盖盖紧。的方法是选种、放土、下种、浇水。

学生观察

教师巡视

个别指导

从小组做的作品中

选出一、两个较好的显现给

全班同学看。

学生做好记录

课后自己再制作一个

纸音盒听一听它会发出

声音吗

认识

方法

观察

中体

会知

识

记录

中体

会知

识

实践

活动

4/31

纸音盒

板

书

设

计

教

学

反

思

一单元第三课

教课课题阳光接力赛课型观察课时数1

学习目标

教课要点

教课难点

教课具准

备

1、利用平常生活用品来发现一些物理现象。

2、让学生认识简单的一一些物理知识。

3、在生活中感觉乐趣。

利用平常生活用品来发现一些物理现象。

在生活中感觉乐趣

镜子、教师、学生自备

第一课时

教

活动方式

活动内容

教师学生

学

设计意

图

5/31

一、（导

入活动）问

题导入

过

程

二、学习、

操作

1、今日，我们要一同研究一个东西——镜子。镜子大家每日都在接触，你认识镜子么？

2、镜子能帮我们妆扮自己