药学专业技术人员培训考核管理制度.docxVIP

医院药学专业技术人员的培训、核查和管理制度

一、药学专业技术人员的培训

药学专业的培训目标是：拥有高度的社会责任感，过硬的专业技术，个性与人格健全发展的高素质创新式人才。经过专业培训使其系统的掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技术，熟悉药事管理的法规、认识现代药学的发展动向，拥有必然的科学研究和实质工作能力以满足不同样工作层次需求的药学技术人员队伍，做到人尽其才，合理使用。

（一）合适轮转，全面熟悉，相对固定，定向使用

对主管药师及高级职称的药师按专业（调剂、临床药学、中药）依照各自特

长定向使用，让他们对各自的专业有长远的打算、计划、担当起提高药剂科工作

水平的重担，成为业务上的骨干。

对高年药师，结合他们的特点，相对固定，在药剂科平常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，依照需要和发展，渐渐定向。

对年轻的药剂师和药剂士们采用如期或不如期地让他们在各科轮转，使他们渐渐熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下优异的基础。

（二）计划培训，择优使用

1.知识结构

（1）掌握生物学、化学、医学基本理论、基本知识和基本技术。

（2）掌握药剂学、药理学、药物化学和药物解析等药学学科的基本理论、

基本知识。

3）掌握主要药物质量控制、药动学、药效学和药物安全性议论等基本方法和技术。

4）熟悉药事管理的法规、政策基本知识。

5）认识现代药学的发展动向。

6）掌握文件检索、资料盘问的基本方法。

2.能力结构

岗位岗位所需能力

药品调剂1.处方审察的能力

2.药品调剂的能力

3.掌握合理用药的知识

优异的沟通应变能力和团队合作精神

临床药学1.优异的组织能力、沟通能力和应变能力

2.必然的临床知识

3.个体化用药方案设计能力

4.团队合作精神

药品保留1.药品入库、查收的能力

2.药品储藏、养护、安全管理的能力

3.素质结构

（1）拥有优异的思想政治素质、文化素质和职业道德。

（2）拥有健康的身体和优异的心理素质。

（3）拥有吻合规范的人际交往能力，养成优异的人际交往习惯。

（4）拥有强烈的事业心、进步心和敬业精神。

（5）拥有较强的专业技术和创新精神，以及英语和计算机的基础应用能力。

二、药学专业技术人员的管理

采用按岗位要求实行分级核查：

部门

职级

核查内容

药房人员

中级及以下

主要进行“三基”（基础知识、基

础理论、基础操作）

高级

“三基”及专题讲座学术活动等

药库

所有人员

主要进行“三基”（基础知识、基

础理论、基础操作）

临床药学

中级以下

“三基”及临床相关知识

中级及以上

专题讲座学术活动

核查每年一次，核查内容纳入个人年关核查档案。

三、药学专业技术人员的管理

为了激发药学专业人员的工作热情，开发个人的潜能，建立有利于发挥其主观能动性的体系，主若是动力体系和竞争体系。

（一）动力体系（自我激励体系）主要经过两种形式（物质利益、精神需

要）来实现。

物质利益也是职工的最亲自利益，最基本的要求是公正分配。实现工作量考评制度，将详尽事务性、技术性、智力性以及理论性的工作合理量化，奖金按工作量差别化，做到奖勤罚懒，表现多劳多得，日益发职工优异的工作动机，调动积极性。

经过精神激励发挥物质激励所达不到的作用。

（1）培养和发挥职工的主人翁精神：让职工参加管理，使职工感觉自己是医

院的主人，应为医疗事业的发展多作贡献。重视提高职工的地位，大力宣传那些在医德医风建设中涌现出的先进人物和典型，提拔和重用中青年药学人员，为有

才干横溢的人供应放展才能的机遇，从而带动大学更新知识，努力学习专业理论，学习药事管理，培养奋斗向上的风气。

（2）从精神上满足职工的需要：领导经常主动听公众的责怪，建讲和建议，并落实到实处。在条件同意的情况下，睁开一些文体娱乐活动，亦可睁开学校、经验沟通活动，充分、丰富职工的精神生活，让大家感觉自己存在的价值，提高集体的凝聚力。

（二）竞争体系也称优胜劣汰的体系，这种竞争主若是药剂人员素质的竞争，它包括药师的业务技术，学识水平，管理能力，文化涵养等诸多方面。详尽表现在每一工作（业务）岗位的竞争，从改革的客观要求来看，应该是优者上、劣者下，将每一个放在合适的岗位上。岗位则分领导岗位和业务职能岗位。

1.领导岗位把各部门的负责人，经过公开招聘、聘任等方式，把既有业务能力、学识水平和管理能力；又懂得市场经济的人选到领导岗位上来，领导应能上能下。

业务职能岗位包括从事各项工作的药学专业人员。主若是实行聘任制、核查上岗的方法，使拥有必然专业素质、医德素质的人员安排在最合适的岗位上，人员能进能出，以最大限度地发挥职工的主动性、创立性。