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社社会会工工作作者者--中中级级社社会会工工作作实实务务

第十二章学校社会工作

本本章章历历年年题题情情况况：年11题题；年11题题；年11题题，年11题题，

年年11题题，年11题题。年11题题。。

本本章章知知识识框框架架

本本章章要要点点

重点在于第三节

个案小组社区的创新性运用

系统脱敏小背摔拍卖会亲子运动会行行为为契契约约法法（年考考到到））

第一节学校社会工作概述

知知识识点点一一、、学学校校社社会会工工作作的的内内涵涵

1．学校社会工作服务的提供者应该具有专业资格

2．学校社会工作服务应该遵循相关的价值理念

3．学校社会工作服务应该集科学性、技术性及艺术性于一体

4．学校社会工作服务应该整合政府及社会资源

5．学校社会工作服务以全体学生为服务对象，首首要要关关怀怀处处境境不不利利学学生生

6．学校社会工作服务以帮帮助助学学生生获获得得幸幸福福人人生生及及促促进进社社会会进进步步为目标

知知识识点点二二、、学学校校社社会会工工作作的的功功能能

（一）学校社会工作对学生困境的改善功能

（二）学校社会工作对学生权益的保护功能

（三）学校社会工作对学生成长的发展功能

第二节学校社会工作的主要内容

一、满足困境学生改善性需要的学校社会工作（优势视角）

二、满足遭遇伤害的学生保护性需要的学校社会工作

三、满足全体学生发展性需要的学校社会工作

三三类类学学生生：：遭遭遇遇各各种种困困境境的的娃娃；；受受伤伤害害的的娃娃；；平平稳稳长长大大的的娃娃

困困境境学学生生

心心理理困困境境

学学业业困困境境

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社社会会工工作作者者--中中级级社社会会工工作作实实务务

亲亲子子关关系系困困境境

偏偏差差行行为为困困境境

家家庭庭困困境境

留留守守儿儿童童

针针对对父父母母及及教教师师的的增增能能

知知识识点点一一、、满满足足困困境境学学生生改改善善性性需需要要的的学学校校社社会会工工作作

（一）学校社会工作对学生心心理理困困境境的介入

1．认知障碍

2．情绪困扰（一一是是紧紧张张、、焦焦虑虑、、愤愤怒怒情情绪绪；；二二是是抑抑郁郁情情绪绪；；三三是是悲悲伤伤情情绪绪。。））

3．意志力薄弱

4．人格障碍（偏偏执执型型人人格格障障碍碍、、分分裂裂型型人人格格障障碍碍、、反反社社会会型型人人格格障障碍碍、、冲冲动动型型人人格格障障碍碍、、表表演演型型人人

格格障障碍碍、、强强迫迫型型人人格格障障碍碍、、焦焦虑虑型型人人格格障障碍碍等等）

5．网络成瘾

（二）学校社会工作对学生学学业业困困境境的介入

1．学生个个人人因因素素导致的学业困境与社会工作介入（认知障碍、情绪困扰、学习动力不足、学习能力

不足）

2．学学校校因因素素导致的学业困境与社会工作介入（学校环境、理念、教师教学方法）

3．家家庭庭因因素素导致的学业困境与社会工作介入（学习环境、父母婚姻关系、父母教养方式）

4．社社区区因因素素导致的学业困境与社会工作介入（社区环境、青少年社会交往）

（三）学校社会工作对学生人人际际关关系系困困境境的介入

1.亲子关系困境（过分纠缠疏离-家访、父母期望过高-亲子并行小组）

2.师生关系困境（个案、沟通技巧）

3.朋辈群体关系困境（个案、小组，通过“营造和谐校园”等主题的综合性活动）

（四）学校社会工作对学生偏偏差差行行为为困困境境的的介入

1．学生的违法行为与社会工作介入

2．学生的违纪、失德行为与社会工作介入

3．学生的失仪行为与社会工作介入

学学校校社社会会工工作作者者可可以以通通过过开开设设礼礼仪仪主主题题小小组组，，帮助学生修正失仪行为，规范礼仪行为。

知知识识点点二二、、满满足足遭遭遇遇伤伤害害的