英语九年级人教版语法强化训练.docxVIP

英语九年级人教版语法强化训练

一、教学内容

本节课为人教版九年级英语教材的语法强化训练，主要针对第三单元的现在完成时态进行讲解和练习。教材内容涵盖了现在完成时的构成、用法、标志词以及与一般过去时的区别等。

二、教学目标

1.学生能够准确运用现在完成时态描述过去发生的、对现在仍有影响的动作或状态。

2.学生能够理解现在完成时与一般过去时的区别，并在实际语境中正确运用。

3.学生通过语法训练，提高英语语言表达的准确性和流畅性。

三、教学难点与重点

重点：现在完成时态的构成、用法和标志词。

难点：现在完成时与一般过去时的区别，以及在实际语境中的运用。

四、教具与学具准备

1.PPT课件

2.练习题

3.学生课本

4.笔记本和文具

五、教学过程

1.情景引入：

利用PPT展示一组图片，图片内容为学生在学校的一天。引导学生用英语描述图片中的动作，注意观察动词的使用。

2.语法讲解：

讲解现在完成时态的构成、用法和标志词。通过示例句子，让学生理解现在完成时表示的动作发生在过去，对现在仍有影响。

3.课堂练习：

设计一些练习题，让学生运用现在完成时态进行句子编写。对学生的答案进行点评和指导。

4.小组讨论：

让学生分组讨论，对比现在完成时和一般过去时的区别，并举例说明。

5.案例分析：

分析一些现实生活中的案例，让学生运用现在完成时态进行描述。

6.课堂小结：

7.作业布置：

设计一些课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

现在完成时态：

构成：主语+have/has+过去分词

用法：描述过去发生的、对现在仍有影响的动作或状态

标志词：already,yet,just,ever,never,for,since等

七、作业设计

1.请用现在完成时态描述一下你昨天做的事情。

答案：Ihavefinishedmyhomeworkyesterday.

2.请用现在完成时态描述一下你的家人最近去了哪里旅行。

答案：MyparentshavegonetoBeijingforatrip.

3.请用现在完成时态写一段话，描述你最喜欢的季节，并说明原因。

答案：Myfavoriteseasonisspringbecauseitswarmandbeautiful.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.Iliketogoforawalkintheparkandenjoytheniceweather.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解和练习，使学生掌握了现在完成时态的用法和标志词。在实际教学中，要注意观察学生的掌握情况，针对性地进行辅导。同时，可以设计一些有趣的实践活动，让学生在实际语境中运用现在完成时态，提高英语表达能力。拓展延伸部分可以让学生尝试用现在完成时态写一篇小短文，描述自己的生活经历。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.现在完成时态的构成：人教版九年级英语教材第三单元重点讲解了现在完成时态的构成，即主语+have/has+过去分词。这一构成是现在完成时态的基础，需要学生准确掌握。

2.现在完成时的用法：现在完成时态用于描述过去发生的、对现在仍有影响的动作或状态。学生需要理解这一用法，并在实际语境中运用。

3.标志词的使用：现在完成时态的标志词有already,yet,just,ever,never,for,since等。这些标志词帮助界定现在完成时态的范畴，学生需熟练掌握并正确使用。

二、教学难点与重点细节

1.现在完成时与一般过去时的区别：这是本节课的重点也是难点。学生需要通过对比分析，理解两种时态的用法和区别。

2.现在完成时的实际语境运用：学生需要在实际语境中运用现在完成时态，这是教学的重点。教师可以设计一些案例分析和小组讨论，帮助学生理解和掌握。

三、教学过程细节

1.情景引入：利用PPT展示一组图片，引导学生用英语描述图片中的动作，注意观察动词的使用。这一步骤可以帮助学生复习和巩固动词的用法。

2.语法讲解：详细讲解现在完成时态的构成、用法和标志词。通过示例句子，让学生理解现在完成时表示的动作发生在过去，对现在仍有影响。

3.课堂练习：设计一些练习题，让学生运用现在完成时态进行句子编写。对学生的答案进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

4.小组讨论：让学生分组讨论，对比现在完成时和一般过去时的区别，并举例说明。这一步骤可以帮助学生更好地理解和掌握两种时态的用法。

5.案例分析：设计一些现实生活中的案例，让学生运用现在完成时态进行描述。这一步骤可以提高学生的实际运用能力。