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北师五下《数学好玩》
第1“象征性”长跑
新
课题数学好玩第1课型授
课
象征性长跑是北师大版五年级数学下册数学好玩中的第一节内容。
分析
学生对长跑比较热情,也具备了一定的知识基础。本节课不是真正意义上
的长跑,而是通过设计活动方案,学生学会综合运用数学知识和方法解决一
些实际问题,培养学生用数学的眼光观察生活、解决问题的能力。那么,如何
学情
使学生都能积极、主动地参加本次课堂活动呢?要从教法上多下功夫,
分析
将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学,从而激发学生的学习,发
挥自己的特长,自我组织互帮互学,让学生真正成为课堂的主体。
教学本节课属于综合实践活动，主要内容是根据学生的实际情况对进行
策略适当的调整。
教学
北师大版五年级下册第75、76、77页
内容
1、通过探究活动，经历、收集、整理数据的过程，巩固学生的位
置与方向的知识。
教学2、经历设计活动方案的过程,提高学生收集数据、分析数据与处理数据
目标的能力。
3、通过展示和交流，体会与他人合作求知的乐趣，感受数学在解决问
题中的作用，体会数学与生活的紧密联系。
教学教学重点：学会综合运用数学知识和方法解决一些实际问题。培养学生
重点用数学的眼光观察生活、解决问题的能力。
教学教学难点：学会综合运用数学知识和方法解决一些实际问题。培养学生
难点用数学的眼光观察生活、解决问题的能力。
教学
多课件
准备
1
北师五下《数学好玩》
第1课时“象征性”长跑
新
课题数学好玩第1课时课型授
课
教材象征性长跑是北师大版五年级数学下册数学好玩中的第一节内容。
分析
学生对长跑比较热情,也具备了一定的知识基础。本节课不是真正意义上
的长跑,而是通过设计活动方案,学生学会综合运用数学知识和方法解决一些
实际问题,培养学生用数学的眼光观察生活、解决问题的能力。那么,如何使
学情
学生都能积极、主动地参加本次课堂活动呢?要从教法上多下功夫,将
分析
枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学,从而激发学生的学习
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