2025年大学《波斯语》专业题库—— 波斯语诗歌表演分析.docxVIP

2025年大学《波斯语》专业题库——波斯语诗歌表演分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述波斯语诗歌表演（如Qasida吟诵、Rubai朗诵等）在伊斯兰文化语境下的社会功能和审美价值。

二、

阅读以下波斯语诗歌片段，并回答问题：

```

????????????????????????????

???????????????????????????????

????????????????????????????????

?????????????????????????????????

```

（注：此诗为模拟片段，旨在展示分析过程）

1.分析这首诗歌的语言特点（至少提及两种修辞手法）及其表达的情感。

2.如果将这首诗进行口头表演，你认为吟诵者可能会如何运用语调、节奏或停顿来增强诗歌的感染力？请结合诗歌内容进行具体说明。

三、

比较波斯语Qasida诗歌的宫廷表演风格与民间表演风格的主要异同。请从表演形式、内容选择、语言特点、伴奏乐器以及社会文化功能等角度进行分析。

四、

探讨波斯语Rubai（四行诗）这种形式在口头表演中的独特魅力。你认为其短小精悍的结构、凝练的语言以及蕴含的哲理如何在表演中得以体现，并产生怎样的艺术效果？

五、

选择一位你熟悉的、擅长诗歌表演的当代波斯语诗人（或表演者），分析其表演风格的特点，并阐述这种风格形成的文化和历史原因。

试卷答案

一、

波斯语诗歌表演在伊斯兰文化中具有多重社会功能和审美价值。社会功能上，它常作为宫廷赞助人表达赞颂、感恩或讽喻政治的工具，是贵族社交场合的重要娱乐形式，同时也是普通民众抒发情感、传递生活智慧和道德教诲的媒介。审美价值上，诗歌的韵律美、音乐性与表演者的技巧相结合，创造出独特的听觉享受和艺术魅力，能够深刻地唤起听众的情感共鸣，传递丰富的文化信息和审美情趣。表演本身也常与音乐、舞蹈等艺术形式结合，构成综合性的文化展演。

二、

1.语言特点与情感分析：此诗片段运用了比喻（将世界比作花园，将人比作花和园丁）和对比（“我们”的有情与“他们”的无情）。诗歌表达了一种对世俗世界的热爱与沉浸，以及在尘世中保持本真（如“花”与“有情”）的意念。同时，也隐含着一种对理想境界（“花园”、“枝条”）的向往和对现实可能存在的不足（需要“园丁”）的暗示，整体情感基调是热爱生活，但带有一定的哲思和对更高境界的追求。

2.表演分析：口头表演时，吟诵者可能会通过以下方式增强感染力：

*语调：在“????????????????????????????”（世界如花园，我们在花园里）时，语调可稍显舒缓、开阔，带有欣赏和赞叹；在“???????????????????????????????”（我们是花和香气，那些无情人穿行其中）时，语调可转为略带伤感或惋惜，突出“无情人”与“花”、“香气”的对比；在描述“??????????????????????...??????????????”（园丁是我们的主人，我们想从圣园摘取一枝）时，语调可变得充满期盼和虔诚。

*节奏与停顿：诗歌本身的顿挫可能提示自然的停顿。在“????????”后，可能会有一个稍长的停顿，强调“花”与“香气”这一主体。在“??????????”处，停顿可以用来突出“园丁”这一核心意象及其重要性。结尾句的节奏可能放缓，带有一种向往的延展感。语速整体可适中，但在情感突出的地方（如“???????”、“????”）可作适当变化。

*音乐伴奏（如有）：伴奏音乐的风格将极大影响表演效果。如果是较为庄重的宫廷风格，音乐可能典雅、缓慢；如果是更贴近民间的风格，音乐可能更活泼、富有即兴性。音乐与吟诵者的声音相互配合，共同营造诗歌的氛围。

三、

波斯语Qasida（颂诗）的宫廷表演风格与民间表演风格存在显著差异：

*表演形式：宫廷风格通常在正式场合进行，表演者往往是受过良好教育的诗人或专业艺人，着装考究，可能伴有乐器伴奏（如尼扎尔琴、鲁特琴等），场面更为盛大。民间风格则更随意，常在市集、节日、家庭聚会等场合表演，表演者可能是普通民众或民间艺人，常即兴发挥，伴奏可能简单（如手鼓Daf）或无伴奏，互动性更强。

*内容选择：宫廷Qasida内容常涉及对君主、贵族的赞颂、对国家强盛的祈愿，或隐晦的讽喻。民间Qasida内容则更贴近生活，多涉及爱情、劳动、日常观察、道德劝诫、民间传说等，语言更通俗。

*语言特点：宫廷风格语言典雅、华丽、辞藻丰富，格律严谨，有时使用较多古语或专业术语。民间风格语言则相对朴实、