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小学科学实验指导手册（三年级教科版）

本手册依据教科版三年级小学科学教材编写，涵盖物质科学、生命科学、地球科学三大领域

核心实验。每个实验包含实验目的、材料准备、步骤指导、现象观察、结论分析及安全提示，旨

在引导学生通过动手操作培养科学探究能力，养成严谨的科学态度。

实验是科学学习的重要方式，本手册所有实验均经过教学实践验证，材料易获取，操作安全

可靠。建议在教师或家长指导下进行实验，实验过程中注意观察、认真记录，培养实事求是的科

学精神。

一、物质科学领域实验

1.1水的蒸发实验

实验要素具体内容

实验目的1.观察水在不同条件下的蒸发现象；

2.理解温度、表面积对水蒸发速度的影响；

3.培养对比实验的设计与操作能力。

实验材料透明培养皿（3个）、滴管、温水、记号笔、尺子、台灯、保鲜膜（1张）、记录表

实验步骤1.用滴管分别在3个培养皿中滴入相同数量（如10滴）的温水，用记号笔在培养皿

外侧标记初始水位线；

2.实验分组设置：

①甲组：培养皿置于常温桌面（对照组）；

②乙组：培养皿置于台灯下（温度变量组）；

③丙组：培养皿覆盖保鲜膜（表面积变量组）；

3.每隔15分钟观察一次，用尺子测量水位下降高度，记录在表格中；

4.持续观察1小时，整理实验数据。

现象观察1.乙组（台灯下）培养皿中的水位下降最快，1小时后水位明显低于初始线；

2.甲组（常温）水位缓慢下降，下降幅度小于乙组；

3.丙组（覆盖保鲜膜）水位几乎无变化，保鲜膜内侧出现小水珠。

实验结论1.温度越高，水的蒸发速度越快（乙组＞甲组）；

2.水与空气接触的表面积越小（覆盖保鲜膜），蒸发速度越慢（丙组最慢）；

3.水蒸发时会从周围吸收热量，属于汽化现象。

安全示

1.使用台灯时避免触摸灯泡，防止高温烫伤；

2.实验过程中保持桌面干燥，避免水流到电器设备上；

3.实验结束后及时关闭台灯电源。

1.2物体的沉浮实验

实验要素具体内容

实验目的1.观察不同材料物体在水中的沉浮状态；

2.探究物体沉浮与材料、形状的关系；

3.学会用实验记录表格整理观察结果。

实验材料透明水槽（1个，盛半槽水）、小石块、回形针、塑料块、木块、乒乓球、橡皮泥、

树叶、实验记录表

实验步骤1.在实验记录表中列出所有实验物体，预测每个物体在水中的沉浮状态

（沉或浮）；

2.将物体逐个轻轻放入水槽中（避免水花溅出），观察物体的最终状态，记录在表

格中；

3.重点实验：将橡皮泥捏成实心球放入水中，观察沉浮；再将同一块橡皮泥捏成小

船形状，放入水中观察沉浮；

4.对比预测结果与实际结果，分析差异原因。

现象观察1.沉的物体：小石块、回形针、实心橡皮泥球；

2.浮的物体：塑料块、木块、乒乓球、树叶、橡皮泥小船；

3.关键现象：相同质量的橡皮泥，实心形状下沉，船形形状上浮。

实验结论1.物体的沉浮与材料有关：金属（如回形针）、石头等密度较大的材料易下沉，塑

料、木材等密度较小的材料易上浮；

2.物体的沉浮与形状有关：即使是易下沉的材料，改变形状（如制成空心）也能使

其上浮；

3.浮在水面的物体受到水的浮力，当浮力大于物体重力时，物体上浮。

二、生命科学领域实验

2.1种子发芽条件实验

实验要素