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高中历史教学中大概念教学的跨文化比较研究论文

摘要：本文以高中历史教学为研究对象，探讨大概念教学的跨文化比较，旨在提高学生对历史知识的深入理解和应用能力。通过对我国与美国、英国等国家的教学实践进行比较，分析大概念教学在不同文化背景下的特点和优势，为我国高中历史教学提供有益的借鉴。

关键词：高中历史教学；大概念教学；跨文化比较

一、引言

（一）1.高中历史教学中大概念教学的现状

在当前高中历史教学中，大概念教学逐渐成为一种重要的教学方法。所谓大概念，是指涵盖历史事件、人物、现象等要素的宏观概念，它有助于学生从整体上把握历史发展的脉络，提高历史思维品质。然而，在我国高中历史教学中，大概念教学尚存