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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
初一英语教研工作计划范文
初一英语教研工作计划1一、指导思想
根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目
的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态
度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的
语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能
力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标
精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教
学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效
率。
二、基本情况
经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端
正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学
习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，
缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也
差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语
学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆
单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不
懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问
题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲
解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知
识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实
的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语
的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，
培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求
初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任
务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了
一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语
言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，
并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识
的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供
学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输
入--学生的消化吸收--学生的语言输出”为主线编排的。通过
确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手
段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效
的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对
话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁
移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法
和策略，提高学习效率；2、发挥学生主体和教师主导作用；
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语
的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活
中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同
提高。6、加强听力训
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