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2025年广州康大职业技术学院教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

解析：苏格拉底在教育过程中，运用对话式的问答法引导学生自己进行思考，自己得出结论，这种方法被称为“产婆术”。柏拉图是苏格拉底的学生，著有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，强调教育要遵循自然；夸美纽斯是近代教育学之父，著有《大教学论》。

2.主张“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）

A.杜威

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.卢梭

答案：A

解析：杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点。赫尔巴特是传统教育学的代表，强调教师的中心地位等；夸美纽斯主要贡献是系统论述了班级授课制等；卢梭强调自然主义教育。

3.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1911年

答案：A

解析：1862年，清政府在北京设立京师同文馆，最早采用班级授课制进行教学。1901年清政府实行“新政”；1904年颁布《奏定学堂章程》；1911年发生辛亥革命。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新以及教师需要“教育机智”等方面，也就是创造性地运用教育规律。教师的主要职责并非进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

5.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

答案：A

解析：学生具有“向师性”和模仿性，会不自觉地模仿教师的言行，这就要求教师要以身作则，体现了教师劳动的示范性。复杂性体现在教育目的、任务、对象等多方面；主体性强调教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样；长期性指人才培养的周期长。

6.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。学科开设顺序、教学时间等也是课程计划的内容，但不是中心问题，教学方法不属于课程计划范畴。

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：教学过程包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识等阶段。领会知识是教学的中心环节，而领会知识又包括感知教材和理解教材，其中理解教材是中心。感知教材是基础，巩固知识是必要环节，运用知识是最终目的。

8.教师在教学中最首要的角色是（）

A.知识的传授者

B.学者和学习者

C.学生心灵的培育者

D.教学活动的设计者、组织者和管理者

答案：A

解析：教师的首要角色是知识的传授者，通过系统的教学将知识传递给学生。学者和学习者强调教师自身要不断学习提升；学生心灵的培育者关注学生的情感、品德等方面；教学活动的设计者、组织者和管理者侧重于教学活动的开展，但知识传授是最基本和首要的。

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项的矛盾也是德育过程中存在的，但不是基本矛盾。

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是针对不同学生的特点进行教育；统一多方面的教育力量是为了形成教育合力。

11.下列哪种学习策略属于元认知策略（）

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B

解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。寻求同学帮助属于资源管理策略；列提纲属于组织策略；做笔记属于精加工策略。

12.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的