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提升大班幼儿建构能力的有效性研究
——以搭建“家乡的湖”为例
摘要：建构游戏是一种能培养幼儿独立思考和合作学习的良好习惯的益智
游戏，深受幼儿喜爱。本文通过观察大班幼儿在建构游戏中的行为，透视幼儿在
建构中创造想象偏空洞、提问导入显乏味、作品分布呈分散等方面的问题，提出
“四转变策略，以“导”变（引主题建构之趣、“序变（构主题建构之思、
“法变（成主题建构之作、“述变（明主题建构之意等策略，由浅入深
地解决上述问题，提高幼儿的合作能力。
关键词：四转变，建构游戏，
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