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幼儿园防火知识教学活动方案

在幼儿园的一日生活中，安全是所有活动的前提与基石。火灾，作为一种常见的灾害，其危险性不言而喻。对幼儿进行适时、适宜的防火知识教育，不仅能够帮助他们初步认识火灾的危害，掌握基本的自我保护方法，更能培养其安全意识和自救能力，为他们的健康成长筑起一道坚实的防线。本方案旨在通过一系列生动有趣、贴近幼儿生活的教学活动，让防火安全知识深入童心。

一、活动理念与目标

核心理念：坚持“安全第一，预防为主”，以幼儿的认知特点和生活经验为出发点，通过游戏化、情景化、生活化的教学方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习防火知识，提升自我保护技能。

活动总目标：

1.认知目标：初步认识火灾的危害，了解生活中常见的火源（如打火机、火柴、未熄灭的烟头、厨房用火等），知道火警电话“119”及其简单用途。

2.技能目标：学习并尝试简单的火灾自救方法，如知道着火时要弯腰捂鼻、不乘坐电梯、向安全出口逃生，初步学会简单的“湿毛巾捂鼻”方法。

3.情感态度目标：萌发初步的防火安全意识，乐于参与防火安全游戏和演练，不玩火，培养自我保护的意愿。

二、活动对象

本方案适用于幼儿园大班幼儿，可根据实际情况酌情调整内容难度，推广至中班幼儿。

三、活动准备

物质准备：

1.教具：灭火器模型（或图片）、火警电话“119”数字卡片、安全出口标志图、火焰标志图、禁止玩火标志图。

2.实物与道具：打火机、火柴（教师演示用，注意安全，幼儿不可接触）、蜡烛（演示用）、干毛巾、湿毛巾若干、小水桶（模拟泼水，非真水）、烟雾发生器（可选，用于情景模拟，确保安全无毒）。

3.视听材料：关于防火安全的动画片片段（如《巧虎》安全系列中相关内容）、火灾警报声录音、轻松的背景音乐。

4.游戏材料：小障碍物（模拟火场障碍）、小椅子（模拟房间）、红色皱纹纸（模拟火苗）。

5.环境创设：在活动区布置“安全小卫士之家”，张贴防火安全图片、标志。

经验准备：幼儿对火有初步的感性认识（如知道火可以取暖、做饭，但也会烫人）。

四、活动过程

(一)情境导入：神秘的“火朋友”与“火怪兽”(约5-7分钟)

1.谈话引出：教师以神秘的口吻提问：“小朋友们，你们见过火吗？火能做什么呢？”（引导幼儿说出火可以烧饭、取暖、照明等）

2.图片/视频展示：展示火在生活中应用的图片或短片（如厨师炒菜、壁炉取暖），让幼儿感知火的“有用”一面。

3.转折引入“危险”：教师话锋一转：“火宝宝虽然有时候很能干，但是如果我们不小心对待它，它就会变成可怕的‘火怪兽’，会发生什么呢？”播放一段火灾现场的警示短片（选择幼儿能接受的、非血腥恐怖的画面，重点展示物品被烧毁的情景）。

4.讨论与小结：引导幼儿讨论火灾的可怕之处（烧掉房子、东西，会烫到人），初步建立“火有危险”的认知。

(二)探索发现：认识“火怪兽”的来源与“防火墙”(约10-15分钟)

1.寻找生活中的“火种”：

*教师出示实物或图片：打火机、火柴、未熄灭的烟头模型、厨房燃气灶图片等。

*提问：“这些东西能随便碰吗？为什么？”引导幼儿认识到这些是可能引发火灾的“危险物品”，不能玩火。

*强调：“打火机、火柴不是玩具，小朋友绝对不能碰。如果看到大人吸烟，要提醒他们把烟头熄灭。”

2.认识安全标志：

*出示“禁止玩火”、“安全出口”、“火警电话119”等标志图。

*引导幼儿观察标志的颜色和图案，理解其含义。例如，“火警电话119”：“当我们看到哪里着火了，或者家里着火了，就可以打这个电话告诉消防员叔叔来帮忙。”（强调必须在大人的帮助下拨打）

3.“消防员叔叔来帮忙”：简单介绍消防员的工作，观看消防员灭火的图片或短片，激发幼儿对消防员的敬佩之情，知道消防员是帮助我们的人。

(三)体验与练习：“小火苗”来了怎么办？(约15-20分钟)

1.模拟火场逃生：

*“烟雾来了”：教师用干冰（注意安全）或烟雾发生器模拟烟雾，引导幼儿理解火灾时会产生浓烟，烟雾比空气轻，会往上飘。

*“弯腰捂鼻”：示范并带领幼儿练习“弯腰低头，用湿毛巾（或袖子）捂住口鼻”的动作。“为什么要这样做呢？因为弯腰能避开上面的浓烟，湿毛巾能挡住一些有害的烟。”

*“寻找安全出口”：在活动室布置简单的障碍物和安全出口标志，组织幼儿进行模拟逃生演练。提醒幼儿：不推挤、不害怕、跟着老师、沿着墙壁寻找安全出口、不乘坐电梯。

2.“我是小小消防员”游戏：

*提供小水桶（空的或装少量水）、小抹布等道具，让幼儿扮演消防员，对“小火苗”（红色皱纹纸或图片）进行“扑救”游戏，在游戏中巩固防火意识。

*强调：“小朋友年纪小，遇到火灾最重要的是保护好自己，赶紧逃跑，