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基于任务型教学的初中英语课堂沉默现象破解策略研究论文
摘要：本文旨在探讨基于任务型教学的初中英语课堂沉默现象的破解策略。通过对现象的深入分析，提出相应的解决措施，以提高英语课堂教学效果，促进学生的积极参与。
关键词：任务型教学；初中英语课堂；沉默现象；破解策略
一、引言与背景
（一）1.任务型教学的兴起与挑战
任务型教学自20世纪80年代兴起以来，逐渐成为我国英语教育领域的一种重要教学方法。该方法以学生为中心，强调语言的实际应用能力，旨在让学生在完成具体任务的过程中习得英语。然而，在实际教学过程中，初中英语课堂出现了沉默现象，即学生在课堂互动中不愿开口或表达不积极。这一现象不仅影响了教学效果
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