〖数学〗分式的基本性质（第2课时）（教学课件） 2025-2026学年人教版（2024）数学八年级上册.pptxVIP

第十八章分式

18.1.2分式的基本

性质(第2课时)

人教版(2024)八年级上册

学习目标

通过类比分数的约分与通分，理解分

1

式的约分、最简分式、分式的通分、

最简公分母的概念

2掌握分式的约分与通分的方法和步骤

旧识回顾

给下列的分数约分.

分数的约分：把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分

数的值保持不变，这个过程叫做分数的约分.

探索新知

思考

联想分数的约分，由例3(1)(2),你能想出如何对分式进行约分吗?

分子除以x²分子除以3x

分母除以x²分母除以3x

与分数的约分类似，我们利用分式的基本性质，约去了分子和分母

的公因式，不改变分式的值.

探索新知

分式的约分

约分：根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去，

叫做分式的约分.

最简分式：分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式.

例如：均为最简分式.

探索新知

约分时需要注意的问题

(1)分式的约分，一般要约去分子和分母所有的公因式，使得所有结果

称为最简分式或整式；

(2)分式的约分是恒等变形，不会改变分式的值；

(3)约分时，需注意分式的分子、分母都是乘积形式时才能进行约分.

分子、分母是多项式时，通常先将分子、分母分解因式，再约分；

(4)分式的分子和分母可能有隐含的公因式，如a—5与5-a虽然表面

上不相同，但通过提取“一”号可发现含有公因式.

典型例题

例4约分：

(1)(2)

分析：为约分，要先找出分子和分母的公因式.

探索新知

给下列每组的分数通分.

5与25的最小公倍数是25,2与63的最小公倍数是126,

通分结果为和通分结果为和

分数的通分：把分母不同的分数化成分母相同的分数，这个过程叫

做分数的通分.

探索新知

思考

联想分数的通分，由例3(3)(4),你能想出如何对分式进行通分吗?

分子乘a分子乘b

(3)(4)

分母乘a分母乘b

与分数的通分类似，我们利用分式的基本性质，将分子和分母同乘

适当的整式，不改变分式的值，把两个分式化成分母相同的分式.

探索新知

分式的通分

通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的

分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.

最简公分母：通分时，一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公

分母，这样的分母叫做最简公分母.

例如：的最简公分母是a²b.

典型例题

例5通分：

①与与

解：(1)最简公分母是6a²b²c.

典型例题

例5通分：

①与与

解：(2)最简公分母是2(x+5)(x-5).

探索新知

确定最简公分母的方法

(1)分母为单项式：

①取单项式中所有系数的最小公倍数作为最简公分母的系数；

②取单项式中每个出现的字母的最高次数作为最简公分母中该字母的次数；

③取单独出现的字母及其指数.

(2)分母为多项式：

①若有系数，求各分母系数的最小公倍数作为最简公分母的系数；

②对每个分母因式分解；

③找出出现的每个因式的最高次幂，它们的积为最简公分母.

探索新知

思考

分数和分式在约分和通分的做法上有什么共同点?这些做法的根据是什么?