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学前教育专科在校生对幼儿教师职业认知的调查研究
摘要：本文通过网络问卷和访谈，对合肥幼儿师范高等专科学校学前教育专业在校生对幼儿教师职业认知情况进行了调查。旨在了解当前学前专业在校生对幼儿教师职业的初步认知、职业道德认知、工作认知和幼儿教师价值地位认知等问题。调查发现了学前专业在校生对职业认知普遍存在的疑惑和问题，并对此展开分析给出合理的建议。
关键词：幼儿教师职业认知分析建议
一、幼儿教师专业认知
所谓教师，必须有丰富的学识，高尚的人格，干练的才能，才能称得是合格的教师。高年级教师往往比低年级教师当的容易，因为高年级的孩子都受过相应的训练，有较好的行为习惯和学习能力，而低年级的教师则需要亲自培养儿童的行为习惯和学习能力。由此可见“幼稚教师之任务，在实际上重于小学教师，其最要责任为养护儿童，至教导一切知识技能，改良家庭教育等等，仍有相当之重视者也。”[1]
二、研究设计
（一）研究目的
教师是一份古老的职业，不同的人对教师有不同的理解。作为未来的幼儿教师，我们怎样正确认识这份职业，做一名优秀的、幼儿喜爱的教师，是我们需要思考和学习的。在此，我以“对幼儿教师职业认知”为主题进行调查，以合肥幼儿师范高等专科学校学前专业在校生为例，促进我们对幼儿教师职业的认知，并对此展开分析给出合理的建议：
1、提高学前专业在校生对幼儿教师的职业认知。
2、能够反思和学习如何做一名优秀的幼儿教师。
3、为以后走向工作岗位做铺垫。
（二）研究方法
通过问卷调查，了解学前教育专科在校生对幼儿教师职业的认知，调查内容包括对幼儿教师的初步认知、对教师职业道德的认知、对幼儿教师工作的认知和幼儿教师的价值和地位等，再对调查中突出问的问题进行访谈，最后根据相关文献的参考给出建议。笔者通过网络面向合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系在校生发放100份问卷，收回100份，有效问卷100份，有效率100%。
三、调查结果
（一）对幼儿教师职业的初步认知
题目
选项
选项人数
所占百分比
1、您了解幼儿教
A、非常了解
A、23
A、23％
师这个职业么？
B、较为了解
B、58
B、58％
C、了解很少
C、19
C、19％
D、一点都不了解
D、0
D、0
3、您认为幼儿教
A、应当具备的能
A、16
A、16％
师应该是怎样
力有懂得全面的
B、80
B、80％
的？
卫生保健知识，会
C、4
C、4％
照顾小孩，保姆式
的教师B、应当有
爱心，耐心，责任
心C、会琴棋书画，
唱歌跳舞等技能
表格1
调查表明，23％的同学表示对幼儿教师这一职业非常了解；58％的同学较为了解；有19％的同学了解较少；没有学生一点都不了解。在对幼儿教师这一职业有所了解的基础上，笔者又进一步对学前教育专科在校生展开调查，其中16%的同学认为幼儿教师应当具备的能力有懂得全面的卫生保健知识，会照顾小孩，保姆式的教师；80％的同学认为幼儿教师应当有爱心、耐心和责任心；4％的学生认为幼儿教师应当会琴棋书画，唱歌跳舞等技能。
题目选项选项人数
题目
选项
选项人数
所占百分比
4、您认为职业道德对于幼儿教师来说重要吗？
A、非常重要B、重要
C、一般
D、不重要
A、56B、43
C、1
D、0
A、56％B、43％C、1％D、0
5、在幼儿园中，对于教师偏心这一现象您的
A、教师有自己的情感，所以偏心很正常B、既然选择
A、18B、73
C、9
A、18％B、73％C、9％
看法是？
教师这个职业，就要努力做到对学生一视同仁C、教师可以偏心，但不要表现的太明显
6、对于节日送礼，似乎成为了和幼儿园老师打好关系的潜规则，对于这一现象，您怎么看？
A、不能收，作风正派、廉洁奉公B、只小礼物，贵重的不收C、大家都收，我就收D、当然收，收人礼物帮人办事
A、63B、28
C、6D、3
A、63％B、28％C、6％D、3％
表格2
调查表明，56%的同学认为职业道德对幼儿教师是非常重要的；43％的同学认为重要；只有1%的学生认为职业道德对幼儿教师的重要性是一般；没有同学认为职业道德对幼儿教师不重要。在幼儿园教师偏心现象中，10%的同学认为教师偏心是在所难免的，73％的同学认为既然选择了教师这个职业，就要一视同仁；9
％的同学认为教师可以偏心。对于节日给教师送礼，每个同学对礼物的定义不同，73%的同学表明幼儿教师不能收礼；而18％的学生认为收一些贺卡、鲜花没什么，是家长和幼儿的心意；6%的同学选择跟风，别人收他就收，别人不收他也不收；还有3％的同学认为可以收礼，收人礼物帮人办事。
题目选项选项人数
题目
选项
选项人数
所占百分比
8、您认为幼儿教师的角色是？（多选）
A、教育者B、母亲C、
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