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高频考点17法律与教化和民族关系与国家关系
一、选择题(每小题3分,共48分)
1.[2022·德阳市高三三模]在文诰中时常称赞商代君王,称其“畏天显小民,经德秉
哲”“成王畏相(成就,尊重贤能)”。在劝诫成王时也经常将商朝贤王与
并列。此举旨在()
A.表彰商王功绩B.宣扬德治理念
C.巩固君主权力D.强化宗法关系
2.[2022·省部分重点中学高三联考]规定:若有人在大道上,距离百步以内
的路人不加以救援的,应罚缴铠甲两套;若能抓获盗贼,抓捕者可得其所携钱财。由此
可见,秦朝()
A.了尚武的社会风气
B.注治建设以教化民众
C.确立了严苛的
D.强调社会责任以安定
3.[2022·市海淀区高三二模]《议》将“失礼之禁,著在刑书”,其与儒家典
籍一致的情况大量存在:
《礼记》:“悼与耄(幼童和老
《议》:“九十以上、七岁以下,虽有死罪,
人),虽,不加刑焉。”不加刑。”
《孝经》:“五刑之属三千,《议》:“闻父母丧,匿不举哀,流(,
而罪莫大于不孝。”流放);告(发)祖父母、父母者绞,从者流。”
由此可以看出()
A.唐朝以严刑峻国以保证惩戒效果
B.唐朝鼓励亲属间相互告发以
C.将儒家思想与法律内容密切结合
D.《议》是古代礼仪制度的总结
4.[2022·烟台市高三三模]明清时期,族规需要宗族向地方申请批准,逐步普及了朱
熹《家礼》对冠婚丧祭四礼的礼节,族长需要委任。据此可知()
A.社会治理能力增强
B.宗法社会逐步消解
C.儒家得到重塑
D.礼法合流趋势加强
5.[2022·济宁市高三4月模拟]罗马法学家们把生活中可能的单独提出来,利用罗马
人的理性方法总结为“如果——那么”逻辑结构的法律规范,以此来确认是否需要承担责任、承
担何种责任。这体现出罗马法()
A.重视法律的实际操作性
B.强调私有财产不可
C.推崇法学家的法律解释
High-frequencytestpoint17Lawandeducationandethnic
relationsandstaterelations
1.Multiplechoicequestions(3pointseach,48
pointsintotal)
1.[2022·DeyangCityHighSchool3rdModel]ZhoupeopleoftenpraisedthekingsoftheShangDynastyintheir
edicts,sayingthattheyedheaventoshowoffthesmallpeople,andupheldvirtuesandprincipandtheking
edtheprimeminister(toachievethekingscareerandrespectthevirtuous)
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