一颗小豌豆说课稿：与学情分析.pdfVIP

26.《一颗小豌豆》说课稿

一、分析

本篇课文是丹麦着名童话作家安徒生的一篇童话故事，这个故

事，首先在1853年的《丹麦历书》上，讲述了一颗小豌豆在一座

小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小

姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中

得到了快乐。学生通过阅读，能感受到小豌豆的活泼、热情、乐于帮助别

人的精神。这种精神随着着名的童话故事而自然的渗透在学生的心中，

对学生人生观的形成有很大的帮助。

关于这个小故事，安徒生在手记：“这个故事来自我儿时

的，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一

粒豆。这就是我的开满了花的花园。”

二、学情分析

希望通过本课的教学，学生们能从小豌豆助人为乐的故事中受到

教育，学会关心，学会帮助。

三年级的学生已基本具备了识字能力，只需对极少数易错字

稍作强调即可；在的理解上，学生已学习了不少方法，可在课前

通过相关的预习自主识字，在课堂中可分别就的音形的难点

和部分词义可通过预习反馈加以检测，当然一些重点还需结合课

文加以理解。

在阅读方面，学生已掌握一些阅读方法，也有了初步感知课文的能

力。课前，可适当布置预习作业，促使学生借助原有知识储备，

26.sonscriptofALittlePea

1.Textbook

analysis

ThistextisafairytalebythefamousDanishfairytalewriter

Andersen.ThisstorywasfirstpublishedintheDanishAlmanacin

1853.Ittellsthestoryofalittlepeathatsprouted,grewleaves,and

bloomedinthecrackofthewindowsillofasmallbuilding.There

livedaverysicklittlegirlintheroom.Thelittlepeastenacious

vitalitymadethelittlegirlmusterupthecouragetodefeatthe

disease,andthelittlepeagainedhappinessfromit.Throughreadi

ng,studentscanfeelXiaoWandousliveliness,enthusiasm,and

willingnesstohelpothers.Thisspiritnaturallypenetratesintothe

heartsofstudentsalongwithfamousfairyta,whichisofgreat

helptotheformationofstudentsoutlookonlife.

Regardingthislittlestory,Andersenwroteinhisnotes:This

storycomesfrommychildhoodmemories.Atthattime,Ihada

smallwoodenboxwithalittlesoilinit,andIntedanonionand

abean.Thisismygardenfullofflowers.

2.Studysituation

analysis

Ihopethatthroughtheteach