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2026年初中英语学业水平考试研讨会发言材料

各位领导、各位老师：

大家好！非常荣幸能在本次研讨会上，与各位同仁共同探讨2026年初中英语学业水平考试的命题趋势与备考策略。随着义务教育英语课程标准的深化落实，中考英语已全面转向“素养立意”的考查模式，既坚守基础考查的核心，又强化语言运用、思维品质与文化意识的综合检测。结合近年命题规律与教学实践，我分享三点思考与建议，与大家交流共勉。

一、精准研判命题趋势，锚定备考核心方向

（一）坚守基础考查，注重语境化应用

学业水平考试始终以课标为依据，核心考点覆盖“词汇、语法、句型、语篇”四大板块，基础题占比稳定在50%左右。语法考查不再局限于纯规则记忆，而是融入真实语境，如通过日常对话考查情态动词、时态辨析，借助短文填空检测介词、连词的灵活运用。2026年命题将延续这一导向，突出“回归基础、考查应用”的特点，强调对核心词汇、基础语法在语境中运用能力的检测。

（二）聚焦核心素养，强化综合能力检测

命题紧扣语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，实现从“知识检测”向“能力考查”的深度转型。语言能力方面，侧重语篇理解与信息处理；文化意识方面，增加中国元素与中外文化对比内容，如非遗传承、传统习俗等题材；思维品质方面，通过推理判断题、开放性问题考查辩证思维与逻辑分析能力；学习能力方面，关注学习策略的实际运用，如如何高效记笔记、如何进行阅读规划等。

（三）凸显情境化与时代性，贴近生活实际

命题素材紧密联系社会热点、科技发展与学生生活，创设真实可感的语言运用情境。科技领域的太空探索、6G技术，环保主题的碳中和、海洋保护，文化领域的剪纸、皮影戏等非遗项目，都是2026年可能涉及的热点题材。文本类型更加丰富，除传统记叙文、说明文外，非连续性文本、图表类文本的考查占比可能提升，同时跨学科融合趋势明显，会渗透地理、历史、生物等学科知识，考查学生在复杂情境中整合信息、解决问题的能力。

（四）写作侧重实用性，强调逻辑与实效

写作命题更注重实用性与解决问题的导向，体裁可能偏向倡议文、问题解决类短文等，如“如何减少校园浪费”“健康睡眠倡议”等主题。评分标准不仅关注语言准确性，更强调逻辑连贯性与建议可行性，要求学生能结合具体情境提出合理方案，并用恰当的连接词构建清晰的行文结构，避免万能模板的机械套用。

二、优化备考策略，提升教学实战效能

（一）筑牢基础底盘，强化语境化运用

一轮复习坚持“全面覆盖、重点突出”，以课标核心词汇和基础语法为核心，拒绝机械背诵。通过“词汇+语境”的模式，将词汇融入例句、短文或日常对话中，让学生在运用中理解记忆；语法复习聚焦时态、语态、从句等核心考点，结合句型训练和短文填空，强化语法在语境中的灵活运用。建立班级错题集，针对易错词汇、语法盲点定期复盘，尤其关注熟词生义等易混淆点，夯实语言基础。

（二）聚焦语篇训练，提升阅读核心能力

阅读复习按“文本类型+能力维度”分类推进，重点培养“信息筛选、推理判断、主旨归纳、词义猜测”四大核心能力。指导学生掌握不同文本的阅读策略：记叙文侧重梳理情节与人物情感，说明文关注说明对象与说明方法，非连续性文本强化图表信息与文字信息的整合。增加长难句分析训练，帮助学生突破语言障碍；针对推理题、主旨题等高频题型，提炼解题技巧，引导学生立足文本证据进行分析，避免主观臆断。

（三）强化写作赋能，打造高分亮点

写作复习贯穿备考全过程，重点抓好“素材积累、逻辑建构、语言打磨”三个环节。引导学生建立“热点话题、生活实践、文化素材”三类素材库，积累相关词汇与句型；强化逻辑训练，指导学生运用firstly、besides、finally等连接词构建清晰的行文结构，提升文章连贯性；注重实用性表达训练，针对倡议文、问题解决类作文，总结“提出问题—分析原因—给出方案”的写作框架，同时鼓励学生结合真实体验提出具体可行的建议，避免内容空洞。定期开展仿写、改写训练，打磨语言准确性与表达流畅度。

（四）落实分层辅导，兼顾个体差异

针对不同层次学生制定个性化备考方案：对尖子生，增加深度阅读、开放性写作等拓展训练，侧重思维品质与跨学科应用能力的培养；对临界生，聚焦薄弱环节，进行专项补强，如阅读答题技巧指导、写作逻辑优化训练，帮助突破得分瓶颈；对学困生，降低复习起点，侧重核心词汇、基础句型的巩固与简单题目的训练，激发学习信心，确保掌握基础分值，实现“提优、促中、补差”的整体目标。

三、凝聚备考合力，筑牢质量保障防线

（一）强化备课组协同作战

发挥集体智慧，共同研究命题趋势、梳理考点清单、打磨复习课件与训练试题。定期开展集体备课、听课评课活动，分享优质教学经验与解题技巧；分工整理专题复习资料、真题汇编、错题集，尤其针对热点题材整理相关阅读素材