2025年统编版语文三年级上册第二单元7 听听,秋的声音备课资源7 听听,秋....pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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7*听听，秋的声音

【课前解析】

本课是一篇略读课文。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音，展现了秋天的神韵和

活力。说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。

关注文本：《听听，秋的声音》是一首现代诗，教学中要关注学生朗读，同时充分想象诗

歌所描写的画面，读出诗歌的感情和韵味。也可适当加入背景音乐，增强效果。

关注结构：结构清晰，第一至五小节分述，最后一小节总结全诗。一二小节结构相似。

都是先发出邀请，接着聚焦某一事物的动作，然后以拟声词具象地描述声音。教学时要充分

让学生展开想象，感受诗中画面。

关注语言：诗歌语言简练优美，表达富有韵味。拟声词“唰唰”等词语将秋天的声音具

象化。拟人化的写法，更使画面具有动态的美感，如“大树抖动手臂”，让我们仿佛看到黄叶

飞舞的宜人秋色，“大雁追上白云”，展现了雁群南飞的开阔景象，突显了秋天的神韵和活力。

关注拓展：

描写秋天的诗歌：

秋天

桑榆

一直以来很喜欢秋天，

喜欢它的不温不火，

喜欢它的宁静，它的缜密。

秋风起，河水起涟漪，

枯黄的落叶，一片一片摇曳而下。

秋雨绵绵，

五彩的伞群组成了一幅流动的水墨画。

乡间的田野甚是壮观，

成片成片的包谷杆舞动着长长的衣袖在风中翩翩起舞，

庆贺着今年的好收成。

红红的苹果在枝头翘首以待，

摘果的大妈望着一个个硕大的苹果眉开眼笑。

鸽子

胡适

云淡天高，好一片晚秋天气！

有一群鸽子，在空中游戏，

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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看他们三三两两，

回环来往，

夷犹如意，——

忽地里，翻身映日，

白羽衬青天，十分鲜丽！

【教学目标】

1.认识“抖、蟋”等8个生字。

2.有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。

3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。

【教学重点】

1.整体了解诗歌内容，知道描写了哪些秋的声音。

2.能自主运用学过的方法理解词语的意思。

【教学难点】

能通过各种声音，想象画面，体会秋天的活力。

【教学策略】

教学中要引导学生主动综合运用学过的方法理解词语。要注重朗读练习，可以引导学生

一边朗读一边想象画面，读出诗歌的感情和韵味，还可以加上音乐或动作，感受诗中画面，

感受秋天的神韵和活力。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

第一课时

【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣

1.出示图片：同学们，秋天已经悄悄地来到了我们身边，你发现了吗？一起来看一看。

课件出示1、2：

2.揭示课题：秋天的脚步虽轻，可我们还是听到了秋的声音，这节课，我们就一起来听

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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听吧！

3.板书并齐读课题：（板书：7*听听，秋的声音）

课件出示3：

（设