四年级下册租船问题教学设计与优化策略.pdfVIP

今天我说课的内容是人教版四年级下册四则运算中的《租船问题》，在学过

四则运算的规则后，运用四则运算规律和在除法算式里有余数的知识，来解决实

际问题。上运用“租船问题”来体现这部分数学知识在实际中的运用。

一、分析，制定教学目标

本课内容是在学生学习了加减乘除混合运算以及上学期学过的除法、余数的

意义后教学的。学生已经可以比较自如地解决用加减乘除综合算式解决简单的实

际问题，在此基础上来进行本课的教学的。

实际上，租船问题是生活中数学最优化问题的研究.生活中经常遇到求利润最大、

用料最省、效率最高、费用最少、路线最短、容积最大等问题，这些问题通常称

为优化问题。租船问题就是数学中优化问题中的一个典型事例。

解决最优化问题是一个发现、探索的过程，我们要让学生亲身感受问题、寻找解

题策略，实现再创造以及体验数学价值的过程。在这个过程中，学生的见解不全

相同，选择的方案就会有所差别、合作探讨、互相评价、取得共识、达到群体算

法多样化，让学生获得探索成功的快乐。使不同的学生在数学活动中得到不同的

收获，让每个学生都能有所发展、有所创新，提高创造思维水平高，丰富实践经

验，增强探索能力。

现在，我确立了如下教学目标

1.知识目标：能感知“大船”和“小船”哪种便宜，从而作出优先选择大船。二

是资源利用，大船和小船都要满坐，以节约成本。

2.能力目标：利用“让我们荡起又桨”引入课题，激发学生的学习，让学生

ThecontentofmysontodayisTheCharteringProbleminthesecondvolumeofFour

ArithmeticOperationsforGrade4ofthePeoplesEducationPress.Afterlearningtheruofthefour

arithmeticoperations,wecanusetheruofthefourarithmeticoperationsandtheknowledgeof

remaindersindivisionequationstosolvepracticalproblems.Theshipcharteringproblemisusedin

thetextbooktoreflectthepracticalapplicationofthispartofmathematicalknowledge.

1.Analyzeteachingmaterialsand

formulateteachingobjectives

Thecontentofthissonistaughtafterstudentshavelearnedthemixedoperationsof

addition,subtraction,multiplicationanddivisionaswellasthedivisionandremaindersle

arnedintheprevioussemester.Studentscanalreadyrelativelycomfortablysolvesimple

practicalproblemsusingcomprehensivecalculationsofaddition,subtraction,multiplication

anddivision.Onthisbasis,theteachingofthiscoursewillbecarriedout.

Infact,thecharteringproblemisastudyofmathematicaloptimizationproblemsin

life.Inlife,weoftenencounterproblemssuchasizingprofits,saving

materials,izingefficiency,minimiz