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《没有共产党就没有新中国》教学设计-2025-2026学年小学道德与法治低年级学生读本.docxVIP

《没有共产党就没有新中国》教学设计-2025-2026学年小学道德与法治低年级学生读本.docx

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    《没有共产党就没有新中国》教学设计-2025-2026学年小学道德与法治低年级学生读本

    一、学情分析

    本节课的授课对象为小学低年级（1-2年级）学生，该阶段学生具有鲜明的认知与心理特点，为教学实施提供了明确导向。从认知层面来看，低年级学生以形象思维为主，抽象逻辑思维尚在萌芽阶段，对“中国共产党”“新中国”等抽象概念缺乏具象认知，但对“幸福生活”“校园环境”“家庭团聚”等具体场景具有强烈的感知能力。他们通过日常校园学习、家庭生活和社区体验，已积累了关于“美好事物”的直观经验，这是建立情感共鸣的重要基础。

    从情感与行为层面分析，低年级学生好奇心旺盛，对故事、歌曲、图片等生动素材兴趣浓厚，参与课堂

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