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初中数学课堂高阶思维培养的课堂观察与评价研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，通过课堂观察与评价，探讨如何在高阶思维培养方面取得显著效果。文章列举了两个方面的研究成果，分别为课堂氛围营造与教学方法选择，旨在为初中数学教师提供实用的教学策略。

关键词：初中数学；高阶思维；课堂观察；评价研究

一、引言

（一）1.当前初中数学教育背景及问题

在我国的初中数学教育中，培养学生的高阶思维一直是一个重要的教学目标。然而，在实际的教学过程中，许多教师过于注重知识的传授，忽视了学生思维能力的培养。这导致学生在面对复杂问题时，往往缺乏解决问题的能力。因此，本研究旨在通过对初中数学课堂的观察与评价，探讨