的生活画卷作业设计方案-2025-2026学年科学大象版2025》 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

《展现人类祖先的生活画卷》作业设计方案

一、设计目标与意义

本次作业设计旨在让学生通过钻研人类祖先的生活方式，了

解他们的生存环境、生活习俗以及社会组织形式，从而加深对人

类文明起源的认识。通过这一设计，学生将能够更好地理解人类

文明的发展历程，培养对人类历史的兴趣和好奇心，提高历史学

科的进修兴趣和积极性。

二、设计内容与要求

1.钻研题目：《展现人类祖先的生活画卷》

2.钻研对象：人类祖先，包括早期猿人、旧石器时代人类等

3.钻研内容：生存环境、生活习俗、社会组织形式等

4.钻研方法：通过阅读相关资料、观看视频资料、参观博物

馆等方式进行钻研

5.钻研效果：撰写钻研报告、绘制生活画卷、展示钻研效果

等

三、设计步骤与流程

1.第一阶段（准备阶段）：

-教师介绍人类祖先的观点和相关知识，激发学生对钻研的

兴趣

-学生阅读相关资料，了解人类祖先的生存环境和生活方式

2.第二阶段（钻研阶段）：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

-学生分组进行钻研，每组选择一个具体的人类祖先进行深

入钻研

-学生通过阅读资料、观看视频资料等方式获取信息，撰写

钻研报告

3.第三阶段（展示阶段）：

-学生绘制生活画卷，展现人类祖先的生活场景

-学生进行效果展示，分享钻研效果，互相交流讨论

四、评判方式与标准

1.钻研报告评判标准：

-钻研内容是否准确、全面

-钻研方法是否科学、合理

-钻研结论是否清晰、有说服力

2.生活画卷评判标准：

-画面是否清晰、生动

-生活场景是否真实、具体

-创意是否突出、奇特

3.展示效果评判标准：

-展示方式是否生动、有趣

-讲解是否清晰、流畅

-回答问题是否准确、深入

五、拓展延伸

1.邀请专家学者进行讲座，深入探讨人类祖先的生活方式

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2.组织实地考察活动，走进博物馆或考古遗址，亲身感受人

类祖先的生活场景

3.开展相关手工制作活动，制作仿古工具或器物，体验人类

祖先的生活技能

通过本次作业设计，学生将能够更加深入地了解人类祖先的

生活方式，加深对人类文明起源的认识，同时培养学生的钻研能

力和创造力，提高历史学科的进修兴趣和积极性。愿学生在这次

作业设计中获得更多的知识和收获！