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小学英语“情景对话”教学策略与英语口语表达能力培养论文

摘要：本文针对小学英语教学中情景对话教学策略的重要性进行探讨，分析了当前小学英语情景对话教学存在的问题，提出了相应的改进策略，以培养小学生的英语口语表达能力。

关键词：小学英语，情景对话，教学策略，口语表达能力

一、问题的提出

（一）小学英语情景对话教学现状分析

1.教学内容单一，缺乏实际情境

在当前的小学英语教学中，许多教师过于依赖教材，情景对话的内容往往局限于书本上的例子，导致学生在实际交流中难以将所学知识运用到实际情境中。这种教学方式使得学生在面对真实场景时，往往感到无所适从，无法灵活运用英语进行交流。

2.教学方法单一，缺乏互动性