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第7单元分数的初步认识（一）第3节简单的分数加减法(案例一)
你们想从这块巧克力上拿走几分之几呢？
学生姓名1234分了巧克力的几分之几根据上面的数据，你能提出什么数学问题？
（1）（）和（）一共分了这块巧克力的几分之几？（2）（）比（）多分了这块巧克力的几分之几？应该怎么列式呢？
＋＝－＝
加法
＋＝拿出长方形纸片，根据算式中的分数涂上颜色，汇报出得数。
＋＝拿出长方形、正方形、圆形纸片，折一折，涂一涂。
他们三个所用纸片的形状不一样，为什么都得到？
他们都是把一张纸片平均分成了四份，拿了其中的三份，就是四分之三。
你们能说说分数加法是怎么计算的吗？分母不变，分子相加。
看谁算得快。＋＝＋＝＋＝＝1你还能写出等于1的分数加法算式吗？你得到了什么规律？
分母和分子相同的时候，这个分数就是1。
减法
根据分数的加法所学到的知识你能知道分数减法是怎么计算的吗？分母不变，分子相减。
－＝0为什么等于0？你还能写出等于0的分数算式吗？你能总结出规律吗？两个相同的分数相减都得0。
1－＝“1”是什么意思？在这个算式里要把“1”看成哪个分数？要把“1”看成。
巩固训练
＋＝＋＝－＝1.请你来做小裁判，下面这些题哪些是对的，哪些是错误的，说说错在哪里。√××√
2.看谁算得快。＋＝＋＝＋＝－＝－＝－＝
3.能力大挑战。＋＝你能写出多少个这样的等式？这样的等式有无数个。
4.一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了其中的1份。（1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？（2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？＋＝－＝
总结
这节课你学会了什么？你还有什么想探索的？
＋＋这类是比较复杂的分数计算，以后会学习。有兴趣的同学可以探索一下这类题目的计算，得出结论。
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