小学语文人教三年级上册(统编2025年更新)第二单元-06秋天的雨完整教案....pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

《秋天的雨》教学设计

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

2.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写秋天的雨。

3.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。

4.能发挥想象，仿照例句写比喻句。

【教学重难点】

1.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写秋天的雨。

2.能发挥想象，仿照例句写比喻句。

【教法】

情境创设法、直观教学法、多媒体辅助教学法

【学法】

自主学习与合作探究相结合的学法

【教学课时】第二课时

【教学过程】

一、导入

1.播放秋天的图画，教师提问：你喜不喜欢这样的秋天，用一个词语

形容秋天。你最喜欢秋天的什么？（自由回答）

2.猜猜老师最喜欢秋天的什么？（引入：秋天的雨）

二、初读课文

分段落分角色读课文。

通过读课文，你能知道秋天的雨都告诉了我们什么？（小组讨论，代

表发言）

三、细读课文

1.学习1段

（1）为什么说秋天的雨是一把钥匙？

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

（引导学生知道秋天的雨打开了秋天的大门）

（2）勾画：哪些词语看出秋天的雨是不知不觉来到我们身边的？（没

留意、轻轻地）——说明秋雨来的时候非常轻柔，还没感觉到就来了。

（3）齐读1段，说一说：“秋天的雨，是一把钥匙。”用了什么修辞？

试着仿写。

3.学习2段

（1）秋雨为我们打开秋天的大门，给我们带来了一个美丽的世界。

读课文第二自然段，用横线画出表示颜色的词语。（引导学生总结出色彩

的“五彩缤纷”，并用自己的话理解“五彩缤纷”）

（2）小组讨论：秋雨的雨画出了五彩缤纷的颜色，它把颜色都给了

谁呢？找一找，把第2自然段里描写的景物圈出来。

黄黄的叶子像一把把小扇子——比喻

红红的叶子像一枚枚邮票——比喻

（结合课件图片展示这样美丽的秋天，读一读，并仿写比喻句。）

4.学习3段

默读第3段，说一说：秋天的雨还藏着什么？（非常好闻的气味）

（1）感受（出示水果图片并描述）

（2）出示课文内容，在文中找一找。

5.学习4段

（1）秋天的雨除了带来非常好闻的气味，还给我们带来了什么？（吹

起了金色的小喇叭）

（2）小喇叭预示什么？吹的是什么？自己在书上找一找。（引导学生

勾画的方法，如：小动物、植物的名字圈起来，在干什么用波浪线勾出来）

（3）同桌交流，全班分享

（4）对话练习，模仿小雨滴和动植物的对话。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

（小雨滴：小松鼠，你在干嘛呢？小松鼠：我在找松果当粮食呢。）

6.学习5段

齐读，感受情感

四、总结

秋天的雨带给我们的是什么？（指名学生概括今日所学）

五、拓展延伸

教师补充和秋天有关的诗句。

六、随堂练习

课文字、词、句练习

七、课后作业

【板书设计】

是一把钥匙

有一盒五彩缤纷的颜料

秋天的雨藏着非常好闻的气味

吹起了金色的小喇叭

是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌