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小学科学课堂中探究式学习对学生科学素养的影响分析论文

摘要：本文旨在分析小学科学课堂中探究式学习对学生科学素养的影响。通过阐述探究式学习的概念及其在小学科学课堂中的实际应用，探讨探究式学习对学生科学素养的提升作用，为我国小学科学教育提供有益参考。

关键词：小学科学课堂；探究式学习；科学素养；影响分析

一、概念阐述

（一）1.探究式学习的内涵

探究式学习是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在学习过程中的主体地位。它倡导学生在教师的引导下，通过观察、实验、分析、讨论等方式，自主探究科学知识，培养科学思维和创新能力。这种学习方式符合小学生好奇心强、喜欢动手操作的特点，有助于激发他们对科学的兴趣。