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论轮廓理论在视唱练耳教学中的运用--以20世纪音乐为例.pdf

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    摘要

    摘要

    视唱练耳作为音乐教学中的基础性课程，以组织、发展音乐听觉能力并积极

    的引导将这种能力运用到音乐表演、音乐创作、音乐欣赏等实践活动中去为目的，

    是连接音乐理论与实践的重要纽带。20世纪以来，随着音乐创作实践的深入发

    展，音乐语言逐渐多元化，各类音乐作品层次不穷。20世纪音乐突破了大小调

    功能和声体系，调性、主音、和弦等为中心的创作原则，取而代之的是对音高、

    音级的关注与运用，彻底解放了不协和音，使音乐创作有了更多可能

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