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结构化教学设计的实践研究--以七年级歌唱课《送别》一课为例.pdf

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    摘要

    摘要

    2022年，国家教育部发布的《义务教育艺术课程标准》，在课程目标中阐明

    了义务教育阶段艺术核心素养的内涵，即核心素养是课程育人价值的集中体现，

    并在课程目标上体现了素养导向的教育理念，对学科能力的培养提出了具体要求。

    然而，面对音乐课堂课时数量有限的现实挑战，要想有效落实核心素养，就必须

    要追求每节课的优质和高效，这就要求我们对课堂教学的每个环节都有明确的功

    能价值认识，确保每个环节都能发挥其应有的作用。

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