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学前儿童亲子关系的建立策略研究

摘要：和谐融洽的亲子关系在学前儿童的成长过程中有着极其重要的意义。教师应该创造有利于儿童发展的家庭氛围，为孩子创设一个幸福、快乐、舒适的家，让他们在家中放飞自我，为自己的智力发展打下坚实的基础。研究发现，在温暖舒适的家庭中，孩子的智力发展最快，成长健康稳定。由于亲子关系对学前儿童的成长意义重大，因此，它一直是心理学和教育学研究的一个重要方面。本文以学前亲子关系建立目前存在的问题为切入点，通过问卷星调研和分析不同人对亲子关系建立现状及其对策研究重要性的认识，从而进一步分析不同人眼中的亲子关系建立研究的现状、影响因素、存在问题及应对策略。在提出应对方案后，尝试解读此模式落地执行的辅助条件。按照学前儿童亲子关系建立现状及其对策研究的基本模式，制定课题研究的评价标准，力求以亲子关系建立为契机，促进幼儿的健康成长，成就他们的美好未来。研究证明，和谐融洽的亲子关系的建立对学前儿童的健康成长起着关键性的作用。

关键词：亲子关系；儿童行为；教养方式；耳濡目染

引言：学前儿童亲子关系的发展是积极主动的，孩子们是在接受父母耳濡目染的熏陶和家庭的影响下，一步一步发展起来的。他们的性格特点、身心健康等问题都与父母的教养、周围环境的熏陶、影响有直接关系。古人就十分注重亲子关系的发展。

一、现状调查

1.现状调查的思路

首先，本研究在查阅了相关文献后，用文献法对学前儿童亲子关系建立的相关内容进行了解，然后在此基础上用调查法和观察法对学前儿童亲子关系建立的实际情况进行调查研究，最后分析其中存在的问题和原因。最后根据结论提出相应的建议。在提出应对方案后，尝试解读此模式落地执行的辅助条件。按照学前儿童亲子关系建立现状及其对策研究的基本模式，制定课题研究的评价标准，力

求促进儿童的成长。

研究对象：幼儿园大一班40人

1.现状调查的方法

问卷调查法。对学前儿童亲子关系建立的方式和内容、学前儿童的习惯养成状况、家庭教育的环境、家庭教育的条件等多个因素进行调查。

文献法。通过市图书馆、中国知网、CNKI、万方数据等途径，以“学前儿童家庭教育”、“家庭教育途径”、“家庭教育与成长”、“家长素质”等关键词通过媒介检索得到了一些关于学前儿童亲子关系建立状况的硕士论文和期刊论文。梳理了文献，收集了一些对本研究很具有参考意义的资料。再通过整理和分析相关资料跟踪到了关于学前儿童亲子关系建立的最新研究动态，借鉴相关的研究成果，为本研究的研究目标与研究内容奠定了理论基础。

数理统计法：对数据进行分析、研究，导出其概念规律性。

实地调研访谈法：通过与教师和家长交流，调查分析影响学前儿童亲子关系建立的因素，指导家长掌握正确的教育方法，培养他们良好的精神品质、学习习惯以及自律能力，探索影响创新路径、现状的相关因素，并制定相关措施。

行动研究法。通过观察、访谈、实践操作等多种方式促进学前儿童亲子关系建立模式的有效落实，以解决学前儿童家庭教重视不够，学前儿童自律能力较低的问题，达到利用学前儿童学习习惯养成的契机，让家长充分交流教育心得，拉近家庭之间距离、提高教育水平的预期目标。在行动中研究,在研究中提高，在提高中成长。

本课题的研究是希望通过对中心幼儿园大一班学前儿童亲子关系建立现状的研究，寻求一种有效的教育模式，让学前儿童的家庭教育问题得到有效地解决与落实，对学前儿童抽样进行相关的实践与研究，提高学前家庭教育工作的实效性。

为了解学前儿童亲子关系建立开展的现状，本研究以中心幼儿园大一班学前儿童为主体，把该园的大一班45名儿童做为样本对象，并利用问卷调查和访谈法的方式对其进行调查，对得到的数据进行处理和分析，从中发现其存在的问题并给予合理的建议。

查阅与课题研究相关的国内

查阅与

课题研究相关的国内外文献

对学前儿

童亲子关系的建立现状及其对策进行探究

形成调查报告

通过资料

分析，得出调查结果。

开展课题活

动，探索学前儿童亲子关系的建立现状及其对策研究模式

开展专

业理论学习，提升专业素养

为研究奠定

理论基础

课题制定研究计划，明确分工，

课题制定研究计划，明确分工，

展开研究

研究材料，明确课题：学前儿童亲子关系的建立策略研究

整理、分析课题整个过程及资料，形成结题报告

整理、分析课题整个过程及资

料，形成结题报告

提交（发表）研究成果论文

提交阶段报告

调查结果及分析

，结束课题著名教育家马卡连柯说：“我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自己孩子的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。”我们培育孩子，使其成才，健康