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第二单元第8：乘法估算
年级：三年级版本：版
授课单位及市第十二中学附属
指导单位及：教育学院丰台分院
一、教学背景简述
本节课的教学重点是：经历探索两位数乘两位数估算不同方法的过程，学会
两位数乘两位数的估算方法，初步学会在具体情境中运用合理的估算方法解决实际
问题，培养估算意识。
三年级学生对数学与生活的感知越来越强烈，但是如何选择正确的数学方法解
决生活问题还处于不断的积累中。“两位数乘两位数估算”是在学生已经掌握了两
位数乘两位数口算和笔算，以及一位数乘法估算的基础上学习的。对于问题解
决，学生习惯于使用精确计算去解决问题，缺乏自觉利用估算解决问题的意识。即使
有的学生想到使用估算方法解决问题，但是对于选择合适的估算单位和估算方法解
决问题也有一定的。
根据学生的经验和学习，形成本节课的教学策略：
1.在情境中激活经验，估算需求：本课围绕去海洋剧场看海豚表演情
境引入新课，在生动有趣的问题解决情境中学生的生活经验，学生的估
算需求。
2.在交流中促进思考，提炼估算方法：用数学方法解决生活问题，学生汇报
自己的思考与方法，结合问题的情境进行交流说理，凭借、猜测、类比
等策略，判断估算方法是否正确，同时感受往小估、往大估、一大一小估等方法
的相通之处，掌握多种估算方法解决生活问题。
3.在问题中应用，选择适当估算单位：通过解决海洋剧场座位够不够、
给海豚买新鲜的鱼带一定够、海豚一个月大约吃多少新鲜的鱼等生活中的真
实问题，使学生进一步经历“选择适当单位”进行估算的实践与思维过程，理解
估算的合理性，估算的意识和能力得到切实加强。
Unit2son8:Multiplication
Estimation
Grade:thirdgradeTextbookversion:Beijingversion
Theunitandnameoftheteachingteacher:ZhaoYaping,Experimental
PrimarySchoolAffiliatedtoBeijingNo.12MiddleSchoolTheunitandnameof
theinstructor:LuZhixin,FeniBranchofBeijingInstituteofEducation
1.Briefdescriptionof
teachingbackground
Theteachingfocusofthissonis:experiencetheprocessofexploringdifferent
methodsofestimatingtwo-digittimestwo-digitnumbers,learntheestimationmethodof
two-digittimestwo-digitnumbers,initiallylearntousereasonableestimationmethodsi
nspecificsituationstosolvepracticalproblems,andcultivateestimationawareness.
Third-gradestudentshaveanincreasinglystrongperceptionofmathematicsand
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