桂林山水教学设计与学习目标.pdfVIP

学习目标：

①学会本课生字新词，理解重点词句。

②积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。

③有感情地朗读课文，背诵课文。

④通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。

课前准备：

教学课件

教学过程：

第一

一、谈话揭题。

二、朗读感悟。

①展示课件，让学生欣赏画面，听课文朗读。

②伴随，轻声朗读课文。

③学生自由朗读。

④小组内轮流朗读，相互评读．帮助正音和顺句。

⑤师生引读。以第二自为例：

师：漓江的水真静啊──

生：静得让你感觉不到它在流动；

师：漓江的水真清啊──

生：清得可以看见的沙石；

师：漓江的水真绿啊

生：绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

师生合：船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船进，岸在后移。

⑥小组内学生相互进行引读。

在反复诵读的基础上，让学生畅谈桂林山水的美。根据学生的发言做适当的评价和点拨。

三、理清文章思路。

师：读了这篇课文，你能察觉到作者是按什么顺序来写的吗？能不能给课文列出一个写作提纲？

②学生浏览课文，动笔列提纲。

②归纳。

四、根据上述提纲练习背诵。

五、质疑问难。

学生从的理解、文章的表达等方面提出疑问。

六、师生共同解决学生疑难问题。

学生可能会提出下列问题：

①“甲天下”“翡翠”“瑕”等的意思？

②为什么在写漓江水和桂林山之前要先写“大海”“西湖”“泰山”“香山”？

根据问题学生共同，在中解决问题。

Learning

Objectives:

1.Learnthenewwordsinthissonandunderstandthekeywordsandsentences.2Accumulate

beautifulpassagesinthetext,initiallyunderstandtheroleofparallelisminexpressingexpressions,

andinitiallyunderstandsemicolons.3.Readthetextemotionallyandrecitethetext.4.Bylookingat

picturesandstudyingartic,youcanfeeltheuniquesceneryofGuilinsmountainsandrivers,feel

thebeautyofnature,andunderstandtheauthorslovefornature.

Preparation

beforeclass:

教学课件

Teaching

process:

第一

1.Discussthetopic.

2.Readaloudandreflect.

1Disythecoursewareandletstudentsappreciatethepicturesandlistentothe

recordingofthetextreadaloud.2Readthetextaloudalongwiththerecording.3

studentsreadaloudfreely.4.Ingroups,taketurnsreadingaloud,reviewingeach

othersreadings,andhelpingwithcorrectpronunciationandsmoothsentences.5

Teachersandstudentsread.Takethesecondnaturalsec