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第九单元数学广角——集合
游戏对接纸条
语文8人杨明6号李芳3号刘红5号陈东2号王爱华12号张伟11号丁旭1号赵军9号数学9人李芳3号杨明6号王志明13号于丽7号刘红5号周晓8号陶伟14号卢强4号朱晓东18号（1）观察统计表，你知道了什么？（2）参加这两个课外小组的一共有多少人？
（1）哪些同学参加了语文小组，哪些同学参加了数学小组？（2）哪些同学既参加了语文小组，又参加了数学小组？（3）参加两个小组的一共多少人？语文8人杨明6号李芳3号刘红5号陈东2号王爱华12号张伟11号丁旭1号赵军9号数学9人李芳3号杨明6号王志明13号于丽7号刘红5号周晓8号陶伟14号卢强4号朱晓东18号
先自己想一想，再和小伙伴说一说。下面就用你想到的方法重新整理这份名单，可以写一写、画一画，写的时候用学号代替。语文8人杨明6号李芳3号刘红5号陈东2号王爱华12号张伟11号丁旭1号赵军9号数学9人李芳3号杨明6号王志明13号于丽7号刘红5号周晓8号陶伟14号卢强4号朱晓东18号
当有同学到前面展示交流时，我们应该注意什么？1.认真倾听。2.不懂的问题及时问。3.敢于发表自己的见解。
语文：6、3、5、2、12、11、1、9数学：3、6、13、7、5、8、14、4、18两组都参加：6、3、5方法1：
通过观察，我们能清楚地看出哪些同学参加了语文小组，哪些同学参加了数学小组，还能清楚地看到哪些同学既参加了数学小组，又参加了语文小组，可是并不能看出一共有多少人。小结
语文：2、12、11、1、9数学：13、7、8、14、4、18两组都参加：6、3、5方法2：
他把数学小组的同学分成了两部分，语文小组也分成了两部分。有没有好办法把他们融合在一起，不用解释，也能让人一目了然呢？小结
方法3：2、12、9、11、17、13、8、14、4、186、3、5
不管怎样，重复的只能计算一次。小结
？通过刚才的操作、观察，你们发现了什么规律？
？其实，重叠在我们的生活中应用得非常广泛，想一想，在哪用到了？
海豚海豹鲸鱼老鹰蜻蜓蝴蝶啄木鸟金鱼
它们报名参加游泳和飞翔两个项目的比赛，你能帮它们报名吗？游泳比赛飞翔比赛表示（）
思考1：三（1）班同学参加大课堂活动，有32名同学参观科技馆，有20名同学去爬山，有12名同学两项活动都参加了，有1名同学因病请假，两项活动都没有参加。三（1）班一共有多少名同学？
思考2：三个小朋友比赛写带“马”字的成语，王丽写了16个，陈红写了6个，张楠写了10个。陈红写出的6个成语王丽都写出来了，张楠写出的10个成语中有5个王丽也写出来了。
（1）用图表示：（2）算一算：王丽和陈红一共写了多少个成语？王丽和张楠一共写了多少个成语？
课堂总结今天我们共同研究了重叠问题，你有什么收获？
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