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基于初中阶段“思辨性阅读与表达”能力培养的课堂实践探究论文
摘要：本文旨在探讨初中阶段学生“思辨性阅读与表达”能力的培养策略，结合课堂实践，分析学生在阅读与表达过程中存在的问题，提出相应的解决措施。本文通过具体案例分析，阐述思辨性阅读与表达能力的培养在初中教育中的重要性，以期为提高学生综合素质提供参考。
关键词：初中教育；思辨性阅读；表达能力；课堂实践
一、引言
（一）1.初中阶段学生思辨性阅读与表达能力的现状
在当前初中教育阶段，学生的阅读与表达能力培养仍存在一定的问题。首先，学生在阅读过程中，往往过于关注文章的字面意思，缺乏对深层次内涵的挖掘，导致理解能力不足。例如，在一篇关于环保的课文中
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