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小学阶段：校园花卉认知与审美教育实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学阶段校园花卉认知与审美教育实践的方法及其在培养学生审美情趣、生态环境意识方面的作用。通过对校园花卉的认知和审美教育实践，提升学生的综合素质，为我国生态文明建设培养具有环保意识和审美素养的新一代。

关键词：小学阶段；校园花卉；认知；审美教育；实践研究

一、引言与背景

（一）校园花卉认知的重要性

1.丰富学生的自然科学知识

校园花卉作为一种自然资源，具有丰富的生物学特性。通过对校园花卉的认知，学生可以了解花卉的形态特征、生长习性等，从而丰富他们的自然科学知识。在小学阶段，引导学生关注身边的自然环境，培养他们观察、思考、探索的能力