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劳动技术课程建筑纸模教学设计

一、课程定位与核心目标

建筑纸模教学作为劳动技术课程的重要组成部分，旨在通过学生亲手设计、裁剪、折叠、粘贴等一系列实践操作，将二维平面纸张转化为三维立体建筑模型。本课程并非简单的手工制作，而是融合了工程思维、空间感知、审美素养与劳动技能的综合性学习活动。其核心目标在于：

1.知识与技能：使学生认识常见纸张材料的特性，掌握基本的测量、绘图、裁剪、折叠、粘贴、连接等纸模制作技能；了解建筑的基本构成要素（如墙体、屋顶、门窗、基础等）及简单的空间组合原理。

2.过程与方法：引导学生经历“设计构思—绘制图纸—选材下料—动手制作—测试调整—评价改进”的完整项目过程，培养其观察分析能力、动手实践能力、问题解决能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对建筑艺术与空间设计的兴趣，培养其耐心细致、精益求精的工匠精神和合作互助的团队意识，增强其劳动自豪感和审美情趣，体会“纸上建筑”所蕴含的结构之美与创意之力。

二、教学内容设计与课时建议

本课程建议安排在初中或高中劳动技术课程中，可作为一个独立的单元模块，总课时数根据学校实际情况和学生年龄段特点，建议为8-12课时。教学内容设计应遵循由简入繁、循序渐进的原则。

（一）基础认知与技能准备阶段（2-3课时）

*内容一：纸的“对话”——材料与工具认知

*常见纸张类型（卡纸、厚纸板、瓦楞纸、特种纸等）的特性、规格及适用场景比较。

*常用工具（安全剪刀、美工刀、直尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮、胶水/白乳胶、双面胶、订书机等）的安全使用方法与维护。

*环保理念渗透：材料的节约使用与边角料的创意再利用。

*内容二：平面到立体的“第一步”——基础纸艺技法

*精确测量与规范绘图：尺寸标注、轮廓绘制。

*直线裁剪、曲线裁剪、挖切、镂空等基础切割技巧。

*直线折叠、折线处理、压痕技巧；山折与谷折的区分与应用。

*基本连接方式：对接、搭接、插接、粘合的技巧与选择。

*实践活动：制作简单的几何体（如正方体、长方体、三棱柱、圆柱体），重点掌握折叠的准确性和连接的牢固性。

（二）建筑元素与结构探究阶段（3-4课时）

*内容一：建筑的“骨骼”——基本结构认知

*认识建筑的基本构成单元：墙体、屋顶、门窗、基座。

*简单的建筑结构形式：框架结构、承重墙结构在纸模中的简化体现。

*经典建筑案例赏析（如中国传统民居的坡屋顶、西方古典柱式、现代简约风格的几何体块组合），分析其形态特点与结构逻辑。

*内容二：从“零件”到“组件”——建筑部件制作

*墙体的制作：平面墙、拐角墙、带门窗洞的墙体。

*屋顶的制作：平顶、坡顶（单坡、双坡、四坡）、穹顶（简化）的展开与成型。

*门窗的制作与安装技巧。

*实践活动：分组制作不同类型的屋顶和墙体组件，尝试进行简单的组合拼接，形成一个小型建筑的雏形（如小房子、亭子）。

（三）综合设计与创意表达阶段（3-5课时）

*内容一：我的“建筑蓝图”——设计构思与方案绘制

*引导学生进行主题构思（如“未来之家”、“社区图书馆”、“校园一角”、“传统建筑复刻”等）。

*学习简单的设计草图绘制方法，包括平面布局和立面效果。

*材料选择与工具准备计划。

*内容二：巧手“筑梦”——纸模综合制作

*根据设计方案，进行纸张的选择、剪裁、折叠、粘贴等综合操作。

*强调制作过程中的精度控制与细节处理，如接缝的平整、结构的稳定。

*鼓励学生在结构稳固的基础上，进行创意装饰（如色彩搭配、纹理模拟、添加小配饰等）。

*实践活动：主题建筑纸模创作

*学生独立或小组合作完成一件主题性建筑纸模作品。

*教师巡回指导，重点关注学生在遇到结构难题时的解决思路和方法。

三、教学策略与方法建议

1.项目式学习驱动：以完成一个具体的建筑纸模作品为项目核心，将知识点和技能点融入项目的各个阶段，引导学生在“做中学”。

2.情境创设与兴趣激发：通过展示精美的纸模作品、播放建筑纪录片、组织参观本地特色建筑等方式，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

3.分层指导与个性化发展：根据学生的动手能力和认知水平，提供不同难度层次的设计图纸和制作任务，鼓励学有余力的学生进行创新设计。

4.小组合作与交流分享：在某些环节（如组件制作、主题创作）引入小组合作，促进学生之间的互助学习和思想碰撞。定期组织作品进展分享会，互相借鉴，共同提高。

5.过程性评价与鼓励为主：关注学生在制作过程中的参与度、思考能力、解决问题的能力以及合作精神，而非仅仅看重最终作品的完美程度。多采用鼓励性语言，保护学生的创作热情。

四、教学评价体系构建

1.过程性评价