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关于护理专业自我鉴定

护理专业自我鉴定

作为一名即将踏上护理岗位的毕业生，我始终以“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业信念为指引，在三年专科学习与临床实践中，系统掌握了护理专业理论与技能，培养了严谨的职业素养与人文关怀精神。现将个人在思想、学习、实践、综合素质等方面的情况总结如下：

一、坚定职业信念，涵养医德初心

护理工作是健康中国战略的重要基石，也是传递人文温度的桥梁。入学以来，我始终将思想政治学习与职业素养培养相结合，主动参与“南丁格尔精神”主题学习活动，累计参加院级护理伦理讲座12场、红色教育基地实践8次，深刻理解“以患者为中心”的内涵。2022年疫情期间，我作为学院志愿者服务队成员，参与社区核酸采样辅助工作60余小时，为行动不便老人提供上门采样服务12人次，被街道评为“优秀抗疫志愿者”。这些经历让我真切体会到：护理不仅是技术的操作，更是生命的守护，唯有将“爱心、耐心、细心、责任心”融入日常，才能不负“白衣天使”的使命。

在道德修养上，我严格遵守《护士职业道德规范》，始终以“慎独”精神要求自己。临床实习中，曾遇到一位因经济困难拒绝治疗的老年糖尿病患者，我主动协助科室联系社工资源，为其申请医疗救助，并制定居家护理计划，最终帮助患者控制血糖、减少并发症。患者家属送来的感谢信中写道“你比亲人还细心”，这句话让我更加坚定：医德是护理工作的灵魂，只有真正走进患者心里，才能成为有温度的照护者。

二、深耕专业理论，夯实知识根基

护理学科的发展日新月异，扎实的理论基础是临床实践的基石。三年来，我系统学习了《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》等核心课程，平均学分绩点3.8/4.0，专业排名始终保持年级前5%，连续两年获得校级一等奖学金，2023年以专业综合排名第一的成绩获评“省级优秀毕业生”。

为突破课本知识的局限，我主动拓展学习维度：一是深耕专科知识，重点攻克急危重症护理、老年慢病管理等难点，自学《重症护理学》《循证护理学》等教材，完成中国大学MOOC“急危重症护理进展”等在线课程6门，获得结业证书；二是关注学科前沿，定期阅读《中华护理杂志》《JournalofNursingAdministration》等期刊，累计整理文献笔记5万余字，参与学院“老年跌倒预防”课题研究，负责数据收集与分析，协助完成论文《基于Morse跌倒评估表的社区老年人干预效果研究》，发表于《现代护理》期刊；三是强化技能储备，通过学校“护理技能工作坊”训练，熟练掌握心肺复苏、静脉输液、吸痰、气管切开护理等28项基础操作，操作考核成绩均达优秀等级，其中“单人徒手心肺复苏”技能在2023年校级护理技能大赛中获二等奖。

我深知“纸上得来终觉浅”，始终注重理论与实践的结合。在《内科护理学》学习期间，通过“病例导入式”教学法，针对高血压合并心力衰竭患者，独立设计护理计划，涵盖病情监测、用药指导、康复训练等12项内容，获得授课教师“逻辑清晰、措施具体”的高度评价；在《儿科护理学》实训中，通过“情景模拟”演练，掌握儿童静脉留置针穿刺、小儿给药等技巧，穿刺一次成功率从初期的70%提升至95%，为临床实习打下坚实基础。

三、锤炼临床技能，践行人文关怀

临床实习是将理论知识转化为实践能力的关键环节。2022年9月至2023年6月，我在XX省人民医院完成10个月轮转实习，先后在内科、外科、妇产科、儿科、ICU、急诊科等6个科室实践，累计参与临床护理工作1500余小时，独立完成护理操作800余次，参与危重症患者抢救45例，带教老师综合评价“优秀”率达100%，获评“校级优秀实习生”。

（一）基础护理：精益求精，细节见真章

在内科（呼吸与消化科）实习期间，我负责12例慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的日常护理，熟练掌握雾化吸入、氧疗、体位引流等操作。针对一位长期卧床、痰液黏稠的老年患者，我创新采用“叩击+体位引流+机械辅助排痰”三联法，结合其血氧饱和度动态调整方案，3天后患者痰液量减少50%，血氧饱和度升至95%以上，科室将该案例作为“优质护理示范”推广。此外，我严格执行“查对制度”，全年配药、输液、注射等操作零差错，静脉穿刺一次成功率保持在92%以上，多次被患者点名表扬“技术好，扎针不疼”。

（二）专科护理：聚焦需求，精准施策

在外科（普外科）实习时，我参与20例腹腔镜胆囊切除术患者的围手术期护理，掌握术前肠道准备、术后疼痛管理、并发症预防等流程。针对一例术后切口脂肪液化患者，我协助医生换药，同时运用“湿性愈合理论”选择新型敷料，结合红外线照射，促进切口愈合，缩短住院日5天。在ICU实习期间，我参与管理8例机械通气患者