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摘要
摘要
随着生态文明建设的不断推进，“三水统筹”理念应运而生，该理念着重于
水资源、水环境、水生态的协调管理与发展，其内涵与地理学科的综合性、实践
性特征高度契合，为开发学科案例提供了理论支撑。本文系统探讨“三水统筹”
与高中地理课程的融合路径，深入挖掘其教育价值，并开发与之相应的高中地理
教学案例。
本研究采用文献研究法，全面梳理了国内外案例教学、案例开发、“三水统
筹”的发展现状，分析“三水统筹”与高中地理
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