学校教育三年发展规划(2023-2025).docx

研究报告

PAGE

1-

学校教育三年发展规划(2023-2025)

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)本规划坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。我们将牢固树立社会主义核心价值观，强化“四个自信”，全面提高教育教学质量，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

(2)指导思想强调以学生为中心，尊重教育规律，遵循学生身心发展特点，注重培养学生的创新精神和实践能力。我们将深化教育教学改革，优化课程体系，推进素质教育，全面提升学生的综合素质。同时，加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，为学生的全面发展提供有力保障。

(3)在指导思想中，我们还将强化学校与社会的紧密联系，积极服务国家战略和社会需求，推动学校与社会、行业、企业等深度合作，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。通过开展产学研合作，推动科技成果转化，为社会经济发展提供智力支持和人才支撑。同时，加强国际交流与合作，提升学校的国际影响力，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。

1.2发展目标

(1)本规划期内在教育教学质量上实现显著提升，力争将学校建设成为区域内一流、在全国有影响力的高水平大学。具体目标包括：本科教学评估达到优秀等级，研究生教育水平达到全国先进水平，科学研究取得突破性进展，社会服务能力显著增强，国际交流与合作实现新突破。

(2)在学生培养方面，力争使学生在德智体美劳全面发展上取得显著成效。目标包括：学生综合素质测评优秀率提升至50%以上，学生创新创业能力显著增强，就业率和升学率持续稳定在较高水平，学生获得国家级及以上奖项的数量逐年增加。

(3)在师资队伍建设上，努力打造一支高水平的教师队伍。目标包括：教师队伍整体素质和教学能力显著提升，高级职称教师比例达到40%以上，具有博士学位的教师比例达到50%以上，教师教学科研能力、社会服务能力显著增强，教师队伍结构更加优化。

1.3发展原则

(1)坚持以人为本，尊重教育规律，关注学生个性化发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，全面提升学生的综合素质。

(2)坚持内涵发展，优化教育资源配置，加强学科建设，提升教育教学质量，努力实现规模、结构、质量、效益的协调发展。

(3)坚持开放合作，加强国内外交流与合作，拓展国际视野，提升学校的国际影响力，促进学校与社会的深度融合。同时，注重借鉴先进教育理念和经验，推动学校改革创新。

二、课程建设与教学改革

2.1课程体系建设

(1)本规划期内，我们将对课程体系进行全面优化，以满足新时代人才培养需求。预计到2025年，我们将新增10门以上跨学科交叉课程，使课程总数达到1000门。例如，在计算机科学与人工智能领域，我们将开设“人工智能导论”等课程，以适应行业发展需求。

(2)为提高课程质量，我们将实施“双师型”教师队伍建设计划，力争50%以上教师具有企业工作经验。同时，我们将实施课程评价体系改革，每年对50%的课程进行评价与改进。例如，在经济学专业，我们引入了“翻转课堂”模式，提高了学生的参与度和学习效果。

(3)我们还将加强实践教学环节，计划建设10个以上校内实践教学基地，并与30家以上企业建立合作关系，为学生提供更多实习机会。例如，在机械工程专业，我们已经与企业合作建立了“智能制造实践基地”，为学生提供了先进的实习环境。预计到2025年，学生实践课时将达到总学时的40%。

2.2教学模式改革

(1)在教学模式改革方面，我们计划实施“互联网+教育”战略，推动线上线下教学深度融合。预计到2025年，线上课程数量将达到总课程数的30%，覆盖率达90%以上。例如，在数学专业，我们已成功引入MOOC（大型开放在线课程）资源，学生可通过网络平台随时随地学习，提升了学习灵活性。

(2)我们将推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，提高学生的主动学习能力和批判性思维。例如，在英语专业，我们实施翻转课堂模式，学生在课前通过在线平台自主学习基础知识，课堂上则侧重于讨论和实践，学生的英语听说能力得到显著提升。据统计，实施翻转课堂后，学生英语口语测试成绩平均提高了20%。

(3)为了加强学生的创新创业能力培养，我们计划设立创新创业教育中心，开展“双创”培训课程，并定期举办创新创业大赛。例如，在电子科学与技术专业，我们成功举办了多届“电子设计竞赛”，激发了学生的创新热情。通过这些活动，学生不仅提升了专业技能，还锻炼了团队协作和项目管理能力。据统计，参与竞赛的学生中有80%以上表示提高了自己的创新创业意识。

2.3教学资源开发与应用

(1)在教学资源开发与应用方面，我们计划建设